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疫情应对

先锋引领,构建后疫情时期心理健康校园

录入者:yishuijing  人气指数: 次  发布时间:2020年05月21日

        一个支部就是一座堡垒,一名党员就是一面旗帜。哪里有困难,哪里就有党旗飘扬。

        自新冠肺炎疫情发生以来,泉州七中广大党员干部坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示精神,坚决落实党中央、国务院和自治区党委、政府决策部署,彰显了“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任”的政治自觉,各党支部共产党员充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用,让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。

        自返校复学以来,广大教职工党员干部充分发挥先锋模范作用,尤其是学校心理健康教育工作中,形成以专职心理教师为模范,以班主任教师为中坚力量,以全体教师为主要队伍的三级网络,以积极心理学视角下构建后疫情时期的心理健康校园,形成全员参与、全程参与、全素参与的心理健康教育生态化建设的工作模式。        专业规范,成为学生心灵旅途的陪伴者。林小娜老师作为学校心理专职教师,关心爱护每一个学生、无条件积极关注,备受学生信任。一是开展调研,掌握心理状况。指导教师了解学生心理状况,重点关注因疫情受影响的家庭困难学生,收集到有关情绪、行为、认知的表现,为心理辅导工作提供重要参考。二是开通热线,疏导心理困惑。开通24小时心理辅导热线,提供网络辅导服务,耐心回应心理求助,减轻疫情造成的心理影响。三是开设专栏,普及心理知识。在学校微信公众号发布心理指南、在“泉州七中2019级”专刊中,开设《小娜寄语》心理专栏,现已出版上线8期,提供准确、便捷、易操作的自我调试方法,引导广大师生培养正确的认知、缓解心理压力。四、开展复学指导直播课《调整心理状态,做好开学准备》,帮助学生轻松化解烦忧,以积极的心态投入复学后的校园学习活动中。

        用爱守护,做生涯探索的引路人。全体班主任利用各班级群和家长群,对返校复学防控措施和防疫知识进行转发宣传,并安抚学生及家长情绪。同时,每天摸排学生情况,建立学生健康打卡跟踪制度,掌握学生的真实情况。“班主任是班级的第一责任人,我们要全面细致掌握每一位学生的健康情况和行踪轨迹,做到信息掌握无死角,数据上报精准细,为抗击疫情全面胜利尽己之力。” 此外,班主任主动关心学习困难、返校适应困难、家庭经济困难等学生,帮助学生申请助学工作,提供生活及心理帮助,引导学生积极探索,实现成长。

        用心缔造,成为活力校园的建设者。从积极心理学的视角来看,学校以更加开放的眼光看待学生的潜能发展,全体教师关注学生积极心理品质,师生关系和谐,平稳返校复学。学校以幸福感为中心,围绕积极体验、积极人格和积极制度开展幸福校园建设工作。邀请援鄂医疗队成员、学生家长郭健欣主任开展《珍爱生命,呵护心灵——后疫情时代的话题分享》,分享援鄂经历,介绍防疫知识,介绍从医心路,引导学生做好生涯规划,勇挑重担。

        学校关注学生积极情绪和体验,如快乐、幸福感等;关注学生积极的人格特质,如自我决定、智慧、创造力、美德等;关注和谐的校园文化环境,如社会关系、班级文化制度及家庭影响等,构建幸福、活力、和谐校园。

        严冬已去,春暖花开,盛夏将至,我们付出一切努力继续众志成城、同舟共济,一定能够打赢这一场没有硝烟的战争!

        初心如磐,使命在肩。泉州七中广大党员正用无畏与忠诚实现党旗下的庄严承诺,凝聚起力量,构建后疫情时期的心理健康校园。


 
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