《姓氏源流》教学反思
录入者：netlab 人气指数： 次 发布时间：2007年02月02日
《姓氏源流》教学反思
本文的教学中，给予了学生很大的自由度，激发了学生主动探究的兴趣，主动合作的意识，大胆表述的能力。
对于探究梳理的课，我没有在课文上花太多的时间，因为这样会让学生感觉枯燥乏味，《新课标》也明确提出，要让学生提高分析、理解、提取、整理信息的能力，此类课，学生较为感兴趣，但如果老师过多的介入，反而会适得其反，因而我设计了几个问题，问题较浅而且范围很广，就在身边。同学们畅所欲言，或多或少，或深或浅全由自己的水平而定，回答问题的同学争先恐后，热情高涨，《姓氏源流》一文的教学，基础建立在日常生活中见到的，地位建立在平等上，方法建立在探究上，整体体现在对话上，让学生畅所欲言，大胆交流。并从而使学生感受了文化的魅力。