| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 教学即研究：让学科核心素养在课堂落地 | 陆军 | 化学教学 | 2019.6 | 3 |
| 高中教学 | 我国高中化学学科核心素养研究：理论建构与实践策略 | 朱鹏飞 | 化学教学 | 2019.6 | 9 |
| 高中教学 | 选考生“科学探究与创新意识”素养的现状——基于微视频技术的表现性评价 | 竺丽英，王良民 | 化学教学 | 2019.6 | 22 |
| 高中教学 | 中学化学守恒观研究现状的分析与思考 | 王禹超，王后雄 | 化学教学 | 2019.6 | 27 |
| 高中教学 | 新高考背景下利用“网上走班”进行化学假期辅导的实践探索 | 吴巧玲 | 化学教学 | 2019.6 | 38 |
| 高中教学 | 突出变化观念 落实核心素养——人教版必修2第二章“化学反应与能量”教学分析 | 旷湘平等 | 化学教学 | 2019.6 | 50 |
| 高中教学 | 人工合成肉桂酸——基于项目式学习的有机复习 | 曾璐，邹映波 | 化学教学 | 2019.6 | 57 |
| 高中教学 | 基于学科核心素养培养的高三化学复习教学重构——以“有机制备实验”复习教学为例 | 洪兹田等 | 化学教学 | 2019.6 | 60 |
| 高中教学 | 稻壳制备纳米二氧化硅的实验探究 | 许亮亮等 | 化学教学 | 2019.6 | 76 |
| 高中教学 | 氢氧化铜检验醛基最佳条件的探究 | 郭彦青等 | 化学教学 | 2019.6 | 79 |
| 高中教学 | 例谈思维建模在实验方案设计与评价中的应用 | 周萍 | 化学教学 | 2019.6 | 83 |
| 高中教学 | 例谈高考化学试题在课堂教学中的开发和运用 | 武衍杰等 | 化学教学 | 2019.6 | 88 |
| 高中教学 | 借用汉代青铜蒸馏器提取的三种蒸馏实验素材 | 顾晔 | 化学教学 | 2019.6 | 93 |
| 高中教学 | 中美四个版本教材“氧化还原”章节课后习题综合难度比较 | 林玲等 | 中学化学 | 2019.6 | 15 |
| 高中教学 | 聚焦转换形式 题例归类探析 | 张春霞 | 中学化学 | 2019.6 | 19 |
| 高中教学 | 导析有机物燃烧 | 宋娟 | 中学化学 | 2019.6 | 20 |
| 高中教学 | “氮与磷”知识点导学 | 张丽华 | 中学化学 | 2019.6 | 22 |
| 高中教学 | 化学优先原则的举例探析 | 吴桔英 | 中学化学 | 2019.6 | 23 |
| 高中教学 | 例析铝元素在高中化学中的考查 | 尹新 | 中学化学 | 2019.6 | 25 |
| 高中教学 | 探讨考查点 例析化学键 | 何玉刚 | 中学化学 | 2019.6 | 27 |
| 高中教学 | 论信息题型与问题的关系 | 刘群 | 中学化学 | 2019.6 | 28 |
| 高中教学 | 中和滴定分析法深度探讨 | 任瀚旻 | 中学化学 | 2019.6 | 30 |
| 高中教学 | 例谈判断原电池正负极“五法” | 代华萍 | 中学化学 | 2019.6 | 32 |
| 高中教学 | 分子中键角的大小比较 | 韩雪松 | 中学化学 | 2019.6 | 35 |
| 高中教学 | 守恒法巧解溶液中平衡常数计算 | 刘效勇 | 中学化学 | 2019.6 | 36 |
| 高中教学 | 硝酸和金属及其氧化物反应计算的解题技巧 | 刘小锋等 | 中学化学 | 2019.6 | 37 |
| 高中教学 | “离子反应”典例赏析 | 席四化 | 中学化学 | 2019.6 | 39 |
| 高中教学 | 巧用电荷守恒规律解题 | 唐万芳 | 中学化学 | 2019.6 | 43 |
| 高中教学 | 有关NA计算的归类解析与思维建模 | 姚明站 | 中学化学 | 2019.6 | 45 |
| 高中教学 | 化学平衡知识思维导图的建构 | 刘星宇等 | 中学化学 | 2019.6 | 50 |
| 高中教学 | 负阳氧化正阴还 介质优先守三关 | 陈志高 | 中学化学 | 2019.6 | 54 |
| 高中教学 | 关于高中化学课时教学目标素养化设计的研究 | 陈进前 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 14 |
| 高中教学 | 用简单化原则指导教学目标的确定 | 胡雷光，陈雅心 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 22 |
| 高中教学 | 基于学生认知逻辑的高中化学教科书栏目分析 | 杨小燕，王世存 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 25 |
| 高中教学 | 模型认知视角下的化学键教学策略刍议 | 孙影等 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 30 |
| 高中教学 | 关注学生认识发展的教学研究——以“化学键”为例 | 覃稔等 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 33 |
| 高中教学 | 基于化学核心素养的“教、学、评”一体化实践模型建构 | 刘江田 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 37 |
| 高中教学 | 多媒体网络环境中化学实验及教学的改进——以“硝酸的性质”为例 | 曹黎，王伟群等 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 48 |
| 高中教学 | 基于ＳＯＬＯ分类理论经教材为素材的命题实践研究——以“有机合成路线图题”为例 | 刘凯钊，梁德宇 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 59 |
| 高中教学 | 关于学业质量水平评价的研究——基于《普通高中化学课程标准（2017年版）》 | 陈进前 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 1 |
| 高中教学 | 基于学科育人的化学教学要注意“三要三忌” | 肖中荣 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 10 |
| 高中教学 | 关于化学实验探究能力模型的构建和讨论 | 侯文群 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 12 |
| 高中教学 | “3+3”高考模式下化学职业生涯教育的课堂渗透 | 张冬雪，黄翠英 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 17 |
| 高中教学 | 高中化学教学中高阶思维的培养路径 | 王春阳 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 20 |
| 高中教学 | 计算量子化学手段辅助高中化学素养教学——从“结构”视角浅析乙醇的化学性质 | 高修库等 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 23 |
| 高中教学 | 有关物质制备的主题教学 | 吕文阳 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 25 |
| 高中教学 | 基于“教、学、评”一体化的“三单导学”教学探索——以“碳酸钠的性质与应用”为例 | 惠大超 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 29 |
| 高中教学 | 原电池模型研究镁与氯化铵溶液反应机理 | 吴文中 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 39 |
| 高中教学 | 以化学思维发展为核心的实验教学初探 | 赵玥等 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 46 |
| 高中教学 | “素养为本”的教学探究——以“铁及其化合物”为例 | 奚梅梅等 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 49 |
| 高中教学 | Ｆe3+与Ｃu反应“异常现象”的实验探究 | 鲁通 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 56 |
| 高中教学 | 巧用滤纸 创新实验 | 马郦珏，丁伟 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 58 |
| 高中教学 | 借助ＰＨ传感器模拟硫酸型酸雨的形成 | 徐雯等 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 60 |
| 高中教学 | 基于建构思维模型的高三复习——以“预测陌生物质的性质”为例 | 陈建新等 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 62 |
| 高中教学 | 学习任务驱动的化学单元复习教学——以“氯、溴、碘及其化合物”为例 | 周凤羽 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 65 |
| 高中教学 | 以核心素养为导向的试题命制探析——以“钛酸钡粉体的制备工艺流程”为例 | 黄泰荣 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 68 |
| 高中教学 | 核心素养导向下的新高考化学试题研究——以“化学反应速率”为例 | 周忠辉 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 70 |
| 高中教学 | 基于选择题题型特点的教学有效性探讨 | 庞勇等 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 74 |
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| 初中教学 | 初中科学探究学习进阶的广度、精度与深度 | 颜伟云 | 化学教学 | 2019.6 | 33 |
| 初中教学 | 基于“学习进阶”的初中化学教学设计——以浙教版《科学》“化学方程式”为例 | 梁荣君 | 化学教学 | 2019.6 | 44 |
| 初中教学 | 一氧化碳还原氧化铁实验的一体化设计 | 裴锐，张灵丽 | 化学教学 | 2019.6 | 70 |
| 初中教学 | 过氧化氢催化分解制备氧气的实验改进研究 | 王丽丽等 | 化学教学 | 2019.6 | 73 |
| 初中教学 | 初中实践化学实施项目式学习的难点与对策探析 | 罗媛媛 | 中学化学 | 2019.6 | 8 |
| 初中教学 | 例析中考化学与金属有关的图像题 | 林智文 | 中学化学 | 2019.6 | 41 |
| 初中教学 | 教学目标细化与评价设计在化学学科中的应用 | 王升利 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 18 |
| 初中教学 | 中学生“酸碱盐”概念认识发展现状研究 | 梁弘文等 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 54 |
| 初中教学 | “3Ⅰ评价法”在化学实验创新素养评价中的应用 | 沈雨萌 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 5 |
| 初中教学 | “项目式学习”视域下化学核心素养落地的实践应答——以“水的净化”活动设计为例 | 孙成余 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 33 |
| 初中教学 | 关注教学过程 凸显学科本质——谈“物质组成的表示”教学 | 王荣桥 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 36 |
| 初中教学 | 促进深度学习的化学实验教学策略研究——以二氧化碳的教学为例 | 黄建林 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 43 |
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| 综合教学 | 中学化学教师核心概念认知现状研究——以“热化学”为例 | 芦瑾，严文法 | 化学教学 | 2019.6 | 15 |
| 综合教学 | 大观念统领下化学教学课例探究 | 季虹等 | 化学教学 | 2019.6 | 53 |
| 综合教学 | 果蔬为原料的碘时钟实验探究 | 王洁等 | 化学教学 | 2019.6 | 66 |
| 综合教学 | 合理组织实验探究教学提高学生化学核心素养 | 杨兴武 | 中学化学 | 2019.6 | 1 |
| 综合教学 | 以化学史为载体进行素养为全的课堂教学实践研究 | 李小芬 | 中学化学 | 2019.6 | 5 |
| 综合教学 | 例谈新时代化学课堂教学模式的转型 | 周竹等 | 中学化学 | 2019.6 | 11 |
| 综合教学 | 论基于学科思维逻辑建构的中学化学教学 | 魏宜贸 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 3 |
| 综合教学 | 学科核心素养视域下的教学目标：科学研制与准确表达 | 杨玉琴，倪娟 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 9 |
| 综合教学 | 基于学习结果理论对化学知识教育价值的实现——以“硅及其化合物”的知识教学为例 | 吴晓红等 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 41 |
| 综合教学 | 以化学史为平台，创设实验课程 | 曹葵等 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 45 |
| 综合教学 | 化学教师开展教学研究的方法指导与建议 | 林建芬等 | 中学化学教与学 | 2019.6 | 51 |
| 综合教学 | 运用手持技术探究金属与酸的反应 | 徐敏，郑丽娟 | 中学化学教学参考 | 2019.6 | 52 |
