| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 综合 |
为促进学生的理解而教——关于理解的理解 |
郑青岳 |
中学物理教与学 |
2019.9 |
3 |
| 高中 |
“新思维导图”应用于高中物理教学实践 |
蔡秀华 |
中学物理教与学 |
2019.9 |
22 |
| 高中 |
高中物理学段知识链的体系化路径 |
杨明国、盛刚 |
中学物理教与学 |
2019.9 |
26 |
| 高中 |
高中物理教材中引人离心力的商榷 |
董航飞、李卫东 |
中学物理教与学 |
2019.9 |
29 |
| 高中 |
高中物理教师课堂对话分析——基于批判性思维教学的视角 |
李晶晶、潘苏东 |
中学物理教与学 |
2019.9 |
32 |
| 高中 |
学生自主创新实验的意义、价值与实践路径 |
丁玉祥 |
中学物理教与学 |
2019.9 |
42 |
| 综合 |
物理教师学科教学知识（PCK）的研究现状分析 |
黄家红、黄致新 |
中学物理教与学 |
2019.9 |
52 |
| 高中 |
高中物理学科成绩与作业量相关性实践研究 |
朱兆锋等 |
中学物理教与学 |
2019.9 |
57 |
| 初中 |
物理实验操作的教学与评价 |
王爱生 |
中学物理 |
2019.9 |
2 |
| 初中 |
对苏科版物理新旧教材插图改动的解法 |
缪跃林 |
中学物理 |
2019.9 |
9 |
| 初中 |
改装注射器测密度研究 |
黄根、汤金波 |
中学物理 |
2019.9 |
15 |
| 初中 |
核心素养视域下创设独特情提升学生“学习力” |
周剑 |
中学物理 |
2019.9 |
23 |
| 初中 |
立足实验改进 培养科学思维——以“比较两种物质吸热情况”的实验为例 |
李育红、石尧 |
中学物理 |
2019.9 |
36 |
| 初中 |
物理课堂因魔术而精彩 |
田冲、石尧 |
中学物理 |
2019.9 |
43 |
| 初中 |
“五步法”提高初中物理试卷讲评课的效率 |
高健、晨曦 |
中学物理 |
2019.9 |
49 |
| 初中 |
利用DTS传感器研究摩擦力速度温度三者关系 |
李进 |
中学物理 |
2019.9 |
52 |
| 初中 |
以近五年部分中考题为例的浮力图像问题研究 |
屈宝峰 |
中学物理 |
2019.9 |
55 |
| 初中 |
基于物理核心素养的教学设计——以“牛顿第一定律”为例 |
丁玉玲、赵振宇 |
中学物理 |
2019.9 |
59 |
| 高中 |
人教版《第三章 相互作用一力》编写说明 |
黄恕伯 |
中学物理 |
2019.9 |
2 |
| 高中 |
课堂教学中落实物理学科素养的关键问题 |
曹宝龙 |
中学物理 |
2019.9 |
9 |
| 高中 |
对物理教学中模型建构的研究与实践 |
马朝华、崔琰 |
中学物理 |
2019.9 |
13 |
| 高中 |
巧选器材 优化方案——以静电复印为例 |
姜胜民 |
中学物理 |
2019.9 |
16 |
| 高中 |
微小形变数字化实验在教学中的应用 |
张庞、张九春 |
中学物理 |
2019.9 |
38 |
| 高中 |
赏析2019年全国高考理综I卷第21题 |
刘贻斌 |
中学物理 |
2019.9 |
46 |
| 高中 |
加权平均值在高中物理中的应用 |
叶银 |
中学物理 |
2019.9 |
60 |
| 高中 |
促进高中物理深度学习的“问题链”策略研究 |
李雪奎 |
中学物理教学参考 |
2019.9 |
1 |
| 高中 |
新课标下高三物理复习课情境问题创设的实效性 |
卞志荣 |
中学物理教学参考 |
2019.9 |
9 |
| 高中 |
基于学习进阶的专题教学设计——以高一“功专题”为例 |
董友军、袁光秀 |
中学物理教学参考 |
2019.9 |
30 |
| 高中 |
轻弹簧弹性势能凭空消失的困惑引发的再反思——兼谈轻弹簧理想化模型的条件 |
王志成、杨梭 |
中学物理教学参考 |
2019.9 |
34 |
| 高中 |
关于弗兰克一赫兹实验的思考 |
李惠 |
中学物理教学参考 |
2019.9 |
36 |
| 高中 |
试论在高中物理教材中引入“平均速率”概念的必要性 |
李伟、魏森 |
中学物理教学参考 |
2019.9 |
45 |
| 高中 |
原子核半衰期的模拟实验两则 |
许彬 |
中学物理教学参考 |
2019.9 |
52 |
| 高中 |
系统力学初始状态的形成方式与系统的电学初始状态 |
李卫平等 |
中学物理教学参考 |
2019.9 |
55 |
| 高中 |
从真实情境到情境失真---评析2019年全国高考理综测试新课标卷Ⅱ第25题 |
吕康社 |
中学物理教学参考 |
2019.9 |
68 |
| 高中 |
高中物理教材难易程度的国际比较研究 |
廖伯琴、霍静 |
物理教学探讨 |
2019.9 |
1 |
| 高中 |
高中物理教学中科学建模的策略 |
俞国富 |
物理教学探讨 |
2019.9 |
12 |
| 高中 |
中印高中物理教材 “摩擦力”的比较及启示 |
王晓晓、王伟 |
物理教学探讨 |
2019.9 |
19 |
| 初中 |
初中物理电学单元教学设计中的内容统整与边界把握 |
任晔 |
物理教学探讨 |
2019.9 |
28 |
| 初中 |
对一道关于流体压强中考题的思考 |
王金伟、严庆 |
物理教学探讨 |
2019.9 |
43 |
| 高中 |
滑动变阻器教学演示仪的制作与应用 |
张露、李建 |
物理教学探讨 |
2019.9 |
49 |
| 高中 |
荡千秋的力学原理 |
林引春、林辉庆 |
物理教学探讨 |
2019.9 |
63 |
| 高中 |
从科幻电影中挖掘中学物理教学资源——以电影《流浪地球》为例 |
许玉蓉、王晓璐 |
物理教学探讨 |
2019.9 |
65 |
| 综合 |
针对一对一辅导的深度陪伴式习题训练模式 |
陈运保等 |
物理教学探讨 |
2019.9 |
73 |
| 综合 |
浅谈物理学史在培养学生学科核心素养中的作用——以“库仑定律”教学为例 |
王静琦 徐莹 |
物理教师 |
2019.9 |
5 |
| 高中 |
用活教材巧设问 进阶导学促素质——“物质的比热容”教材分析与优化教学 |
高成军 |
物理教师 |
2019.9 |
27 |
| 初中 |
指向深度学习的深度备课——以浙教版初中“阿基米德原理”教学设计为例 |
方涛 |
物理教师 |
2019.9 |
39 |
| 初中 |
培养科学思维 提升解题技巧——例谈2018南京中考电学综合试题 |
赵妍妮 陈晨 |
物理教师 |
2019.9 |
50 |
| 高中 |
定量探究安培力的影响因素——安培力多元化演示仪的制作 |
黄爱凤 李桂旺 |
物理教师 |
2019.9 |
61 |
| 高中 |
简捷求解一类匀强电场典型问题的解析式 |
隆勇 李力 |
物理教师 |
2019.9 |
60 |
| 综合 |
物理习题教学中利用学生错误培养质疑创新能力 |
段祝霞 |
物理教学 |
2019.9 |
7 |
| 高中 |
通电导线在匀强磁场中受安培力大小的定量研究 |
陈京 |
物理教学 |
2019.9 |
28 |
| 初中 |
“阿基米德原理”教学思考 |
高嵩 宋雅娇 |
物理教学 |
2019.9 |
42 |
| 初中 |
初中物理教学与学生生活的融合——以“透镜”教学为例 |
赵振宇 黎莎 |
物理教学 |
2019.9 |
45 |
| 综合 |
基于课程目标，提升物理教学育人价值——以“摩擦力”教学为例 |
范佳午 |
物理教学 |
2019.9 |
49 |
| 高中 |
对“双带电圆环轴线上电场强度和电动势的分布探究”一文的再探究 |
涂德新 |
物理教学 |
2019.9 |
58 |
| 高中 |
对一道连杆运动加速度竞赛题的拓展 |
郑金 |
物理教学 |
2019.9 |
66 |
