| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 高中 |
基于模型构建的概念教学尝试——以“电动势”教学为例 |
李茹新 |
物理通报 |
201908 |
28 |
| 综合 |
例析课堂教学中学生科学思维的培养——以“示波器原理”一课为例 |
郭燕平 赖起邦 |
物理通报 |
201908 |
49 |
| 初中 |
如何上好初中物理“光的折射”一课 |
唐建华 |
物理通报 |
201908 |
57 |
| 综合 |
基于概念建构的活动探究式教学设计——以“分子动理论”为例 |
刘德华 |
物理通报 |
201908 |
77 |
| 高中 |
自制功率与牵引力和速度的关系演示仪 |
黎明 |
物理通报 |
201908 |
83 |
| 高中 |
自制教具 促进教学——以“光电效应”实验设计为例 |
施生晶 吴健 |
物理通报 |
201908 |
105 |
| 高中 |
核心素养取向的课堂学习活动设计——以平抛运动为例 |
马昌芳 李春密 |
物理教师 |
201908 |
17 |
| 高中 |
基于科学探究的“光的偏振”教学过程 |
王明辉 |
物理教师 |
201908 |
33 |
| 初中 |
指向深度学习的物理主导综合实践活动——以“家用电器待机功耗研究”活动为例 |
翟应品 汤金波 |
物理教师 |
201908 |
39 |
| 综合 |
创新实验资源开发的探究式教学实践研究 |
谷春生 |
物理教师 |
201908 |
50 |
| 高中 |
正五边形平衡位形能取到吗？ |
林倩茹等 |
物理教师 |
201908 |
63 |
| 高中 |
双翼助推、四步护航：电磁感应高考试题解决方案 |
周伟波 顾桂深 |
物理教师 |
201908 |
78 |
| 高中 |
促进深度学习的多版本物理教材整合教学——以“运动的合成与分解”教学为例 |
任虎虎 |
中学物理教与学 |
201908 |
19 |
| 高中 |
回顾与展望：从教科书的变迁看教育理念的演变——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例 |
田川 |
中学物理教与学 |
201908 |
25 |
| 高中 |
基于核心素养的高中物理教学设计优化方案探讨 |
蔡千斌 |
中学物理教与学 |
201908 |
38 |
| 高中 |
利用旋转烟室改进“探究光的反射规律”实验 |
迟鸿贞 |
中学物理教与学 |
201908 |
48 |
| 高中 |
例说核心素养下高中物理试题中的情境创设——问题与思考 |
陈阁、徐晓梅 |
中学物理教与学 |
201908 |
60 |
| 高中 |
高中生带着什么样的物理来大学 |
刘玉斌 |
物理教学探讨 |
201908 |
1 |
| 高中 |
基于核心素养的高中物理习题创设探究 |
朱阳智、宋怀彬 |
物理教学探讨 |
201908 |
16 |
| 高中 |
中美高中物理教材的对比与分析——以“原子结构”为例 |
季蓉 |
物理教学探讨 |
201908 |
23 |
| 初中 |
基于核心素养的初中科学新概念作业的设计与实践 |
夏兆省 |
物理教学探讨 |
201908 |
32 |
| 高中 |
利用合适的物理场景集合题型进行命题教学的尝试 |
胡振欢 |
物理教学探讨 |
201908 |
43 |
| 初中 |
初中物理魔术导入教具的制作与作用 |
丁煜、李庆波 |
物理教学探讨 |
201908 |
49 |
| 综合 |
对初高中电磁感应产生条件表述的思考 |
苏炳超 |
物理教学探讨 |
201908 |
56 |
| 高中 |
高中物理电学实验原创命题研究 |
雍涛、赵奎良 |
物理教学探讨 |
201908 |
76 |
| 初中 |
促进学生发展的测评框架建构——以初中物理学科为例 |
戴金平等 |
中学物理教学参考 |
201908 |
1 |
| 高中 |
运用等效电源思想分析半偏法测电表内阻的系统误差 |
张讯懿 |
中学物理教学参考 |
201908 |
9 |
| 高中 |
对2019年高考理综新课标卷Ⅰ第25题的解构与命题意向评析 |
高翔 |
中学物理教学参考 |
201908 |
19 |
| 高中 |
突出基础 强化能力 聚焦素养——2019年高考理综新课标卷Ⅱ物理选择题评析 |
高长春 |
中学物理教学参考 |
201908 |
35 |
| 高中 |
平稳常规考查能力 立意新颖重视素养——2019年高考理综课标卷Ⅲ物理选择题评析 |
刘小芳 马俊 |
中学物理教学参考 |
201908 |
52 |
| 高中 |
追文逐图 溯源而进——2019年高考理综新课标卷Ⅲ第33题评析 |
黄多智 |
中学物理教学参考 |
201908 |
67 |
| 高中 |
遵循认识规律 落实学科育人——以“行星的运动'为例 |
王小明 田成良 |
中学物理 |
201908 |
22 |
| 高中 |
基于物理核心素养的高考复习课的创新设计——以“非原电池电路的微观解释”为例 |
刘友洪 韩叙虹 |
中学物理 |
201908 |
25 |
| 高中 |
利用声音校准软件研究物体的振动频率 |
柴建波 |
中学物理 |
201908 |
45 |
| 高中 |
可乐电池典型问题的研究与突破 |
陈燕琴 |
中学物理 |
201908 |
53 |
| 高中 |
2019年北京市海淀区二模理综第20题解析 |
罗雷生 张滨 |
中学物理 |
201908 |
60 |
| 初中 |
聚焦实验教学 彰显学科魅力——例谈初中物理课堂中如何有效开展实验教学 |
翟燕 |
中学物理 |
201908 |
7 |
| 初中 |
初中物理三种版本教材学习题的对比分析 |
杜爱慧 张平 |
中学物理 |
201908 |
13 |
| 初中 |
机翼“升力”实验的分析与改进 |
彭叶蒙 吴伟 |
中学物理 |
201908 |
16 |
| 初中 |
基于核心素养的初中物理教学设计——以“两种电荷”为例 |
陈德康 郝睿 |
中学物理 |
201908 |
43 |
| 初中 |
“浮力”思维发展型课堂教学设计 |
龚文慧 邢红军 |
中学物理 |
201908 |
50 |
| 初中 |
以欧姆定律为主线的安全用电高端备课策略 |
吴仉蓉 彭妙 |
中学物理 |
201908 |
62 |
