| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 中学教学 | 常用免疫抑制及其免疫抑制机理概述 | 杨秋媚 | 生物学教学 | 2019.07 | 2 |
| 中学教学 | 蛋白质翻译机制的精准性概述 | 李建水 | 生物学教学 | 2019.07 | 6 |
| 中学教学 | 挖掘核心素养内涵，合理创生高中生物学选修教材——以“动物体细胞核移植技术和克隆动物”一节为例 | 刘丹 | 生物学教学 | 2019.07 | 4 |
| 中学教学 | 例谈生物科学史在提升学生学科核心素养中的应用 | 马小明 | 生物学教学 | 2019.07 | 8 |
| 中学教学 | “演绎与推理”法在遗传题讲评中的应用 | 于华会等 | 生物学教学 | 2019.07 | 10 |
| 中学教学 | 用问题串深化“渗透作用”概念的探究式教学 | 闫计春 | 生物学教学 | 2019.07 | 13 |
| 中学教学 | 运用论证式教学策略 培养学生的科学思维 | 张飞 | 生物学教学 | 2019.07 | 15 |
| 中学教学 | 例谈“三导三疑”在初中生物学课堂中的应用 | 龚水涛等 | 生物学教学 | 2019.07 | 17 |
| 中学教学 | 创设教学情境，促生物学有效课堂形成 | 刘丹妮 | 生物学教学 | 2019.07 | 20 |
| 中学教学 | 基于科学思维发展的高中生物学选修课程的开发与实施 | 邵乃军 | 生物学教学 | 2019.07 | 21 |
| 中学教学 | 利用表观遗传学事实，提升生物学学科核心素养 | 陆奇等 | 生物学教学 | 2019.07 | 24 |
| 中学教学 | 扑克牌在高中生物学教学中的妙用 | 武影影 | 生物学教学 | 2019.07 | 26 |
| 中学教学 | 基于新课程标准的“基因在染色体上”一节的教学设计与实施 | 唐风 | 生物学教学 | 2019.07 | 27 |
| 中学教学 | “观察叶片的结构”一节的教学设计 | 邹传龙 | 生物学教学 | 2019.07 | 30 |
| 中学教学 | 基于实验探究的“生物催化剂——酶”的教学设计 | 周伟明 | 生物学教学 | 2019.07 | 31 |
| 中学教学 | 基于科学思维的“染色体变异”教学设计 | 彭菲菲 | 生物学教学 | 2019.07 | 34 |
| 中学教学 | “制作叶片横切面临时切片”的实验探究 | 姚静文 | 生物学教学 | 2019.07 | 33 |
| 中学教学 | 从科学思维品质的视角谈高中生物学实验教学的策略 | 王丽 | 生物学教学 | 2019.07 | 37 |
| 中学教学 | VR技术在植物细胞质壁分离实验操作考试中的应用 | 商勇等 | 生物学教学 | 2019.07 | 39 |
| 中学教学 | 初中生物学实验中学生常见操作错误的成因及对策 | 赵进 | 生物学教学 | 2019.07 | 44 |
| 中学教学 | 新加坡O-level生物学学业考试试题分析 | 刘杨等 | 生物学教学 | 2019.07 | 41 |
| 中学教学 | 高中生物学习题练习教学反馈的有效性 | 王福文 | 生物学教学 | 2019.07 | 43 |
| 中学教学 | 生命观念视角下2018年福建省生物学中考试卷解读及启示 | 黄婉梅 | 生物学教学 | 2019.07 | 46 |
| 中学教学 | 2018年天津高考生物学卷第10题赏析与启示 | 戴德凌 | 生物学教学 | 2019.07 | 48 |
| 中学教学 | 基于核心素养的初中生物学测试框架建构——以江苏省义务教育学业质量监测为例 | 吴举宏 | 生物学教学 | 2019.07 | 49 |
| 中学教学 | 表观遗传学的试题例析 | 肖安庆等 | 生物学教学 | 2019.07 | 59 |
| 中学教学 | 有机花肥制作的实践与优选 | 刘益嘉 | 生物学教学 | 2019.07 | 53 |
| 中学教学 | 月季扦插的实践活动 | 邬芳蕾 | 生物学教学 | 2019.07 | 57 |
| 中学教学 | 基于STEM课程理念，孵化研究型课题 | 李其利 | 生物学教学 | 2019.07 | 55 |
| 中学教学 | 运用STEM理念模拟降低高血压的实验创新 | 崔欣等 | 生物学教学 | 2019.07 | 65 |
| 中学教学 | 生长素运输方式的相关概念辨析 | 朱晓林 | 生物学教学 | 2019.07 | 61 |
| 中学教学 | 利用“树式思维”辨析进化论教育中的常见误区 | 张媛媛 | 生物学教学 | 2019.07 | 63 |
| 中学教学 | 蔬菜废弃物堆肥化处理概述 | 李火金等 | 生物学教学 | 2019.07 | 67 |
| 中学教学 | 在高中生物学教学中渗透环境教育的切入点 | 周兵等 | 生物学教学 | 2019.07 | 69 |
| 中学教学 | 革兰氏染色法观察与区分细菌 | 谭啸等 | 生物学教学 | 2019.07 | 71 |
| 中学教学 | 壮族图腾崇拜及其生态学意义 | 蒙庚阳 | 生物学教学 | 2019.07 | 73 |
| 中学教学 | “西湖春色归，春水绿于染”诗句的生物学现象分析 | 张国广等 | 生物学教学 | 2019.07 | 75 |
| 中学教学 | “水分子跨膜运输”在高中生物学教学中的认知误区及教学建议 | 陈培莹等 | 生物学教学 | 2019.07 | 77 |
| 中学教学 | 初中生物学教学中“鱼”“渔”与“欲的内在关系 | 郭鹏飞 | 生物学教学 | 2019.07 | 74 |
| 中学教学 | 优化复习策略，提高生物学核心素养 | 张改玲 | 生物学教学 | 2019.07 | 79 |
| 中学教学 | 欢迎订阅2019年《生物学教学》杂志 | | 生物学教学 | 2019.07 | 3 |
