| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 高中化学关键能力的内涵及构成要素研究 | 杨季冬，王后雄 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 3 |
| 高中教学 | 促进学生个性化深度学习的教学策略设计——以“二氧化硫的性质和作用”为例 | 何翔 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 12 |
| 高中教学 | 基于变革性经验教学方法的深度学习 | 冯丹，丁伟 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 26 |
| 高中教学 | 《普通高中化学课程标准（2017年版）》的文本挖掘 | 陈凯，陈悦 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 32 |
| 高中教学 | 利用微课促进化学高阶思维的发展——以“金属钠的性质和应用”为例 | 袁君亚 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 37 |
| 高中教学 | 培育学生模型认知素养的教学实践——以“离子浓度的相互关系”复习课为例 | 于容峻 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 40 |
| 高中教学 | 关于证据推理与模型认知的一些思考 | 黄爱民 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 43 |
| 高中教学 | 工业制备盐酸演示装置的设计 | 叶永谦等 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 51 |
| 高中教学 | 基于化学核心素养的教师巡课 | 卢天宇 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 54 |
| 高中教学 | 从“范式转变”的视角看课改：以化学学科为例 | 王军翔 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 1 |
| 高中教学 | 论化学学科的四大魅力 | 唐隆健 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 6 |
| 高中教学 | 中学化学核心概念初步遴选研究 | 芦瑾等 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 9 |
| 高中教学 | 通过开放式问题教学促进学生创新思维的发展 | 谢苏美，杨帆 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 13 |
| 高中教学 | “素养为本”的化学教学与评价设计——以“二氧化硫的性质和作用”为例 | 王正兵 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 17 |
| 高中教学 | 落实化学核心素养的三个教学着力点——以“元素周期律”教学为例 | 吴琼英 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 21 |
| 高中教学 | 核心素养视角下的教学设计——以“电解原理”为例 | 朱雪燕等 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 28 |
| 高中教学 | 基于化学学科核心素养的任务驱动式教学实践 | 郦勇，林肃浩 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 31 |
| 高中教学 | 以“素养为本”的元素周期律探究过程 | 宠红梅 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 39 |
| 高中教学 | ＡＲＣＳ动机设计模式在“化学反应与能量”复习课教学中的应用 | 厉红 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 43 |
| 高中教学 | 解决实际问题 培养核心素养——以“从废铅酸蓄电池中回收铅”为例 | 范晓媛等 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 52 |
| 高中教学 | 创设“问题”课堂 提升思维能力 | 于涛 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 54 |
| 高中教学 | 基于传感技术的数字化证据教学审视——以压强对ＮＯ2、Ｎ２Ｏ４平衡体系影响为例 | 陆燕海 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 57 |
| 高中教学 | 运用手持技术探究用氯化钙鉴别碳酸钠和碳酸氢钠溶液 | 符吉霞 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 60 |
| 高中教学 | 对过氧化钠与水反应异常现象的深度探究 | 袁畅 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 63 |
| 高中教学 | 铜锌原电池实验的新设计 | 夏立先 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 65 |
| 高中教学 | 关于钠的氧化物的补充对比实验 | 覃孔彪等 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 66 |
| 高中教学 | “配制一定物质的量浓度溶液”的相关问题及对策 | 余淞发等 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 67 |
| 高中教学 | 对接高中课程改革 深化高考内容改革——2019年高考化学试题剖析 | 单旭峰 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 68 |
| 高中教学 | 从一道高考题审视物质氧化性比较的教学现状 | 顾晔 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 74 |
| 高中教学 | “三构一磨一研”主题式化学课例研修的实践研究 | 姚建民 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 76 |
| 高中教学 | 对《普通高中化学课程标准（2017年版）》中“情境素材建议”分析与启示 | 万延岚，李倩 | 化学教学 | 2019.7 | 14 |
| 高中教学 | 化学师范生实验教学能力认识的调查研究 | 吴晗清等 | 化学教学 | 2019.7 | 19 |
| 高中教学 | 基于学生核心素养培养的元素化合物教学研究——以“铁及其化合物”单元整体教学为例 | 侯丽丽等 | 化学教学 | 2019.7 | 44 |
| 高中教学 | 教学的目的是打开思维的天窗——谈“弱电解质电离平衡”教学设计思考 | 李发顺 | 化学教学 | 2019.7 | 47 |
| 高中教学 | 基于“证据推理与模型认知”的对话教学评析——以“已乙烯与反应”教学为例 | 戴雨濛 | 化学教学 | 2019.7 | 51 |
| 高中教学 | 基于STEAM理念的统整项目课程初探——以有机合成为设计制作“冰红茶饮料瓶” | 陈锐彬 | 化学教学 | 2019.7 | 59 |
| 高中教学 | 浓硫酸与铜反应实验的改进 | 李文杰 | 化学教学 | 2019.7 | 63 |
| 高中教学 | 用食品脱氧剂测定空气组成实验的新设计 | 马志超，伍强 | 化学教学 | 2019.7 | 66 |
| 高中教学 | 弱电解质在水溶液中存正电离平衡的实验探究新设计 | 陈云等 | 化学教学 | 2019.7 | 68 |
| 高中教学 | 氢气爆炸极限测定演示实验装置的新设计 | 王夏珩等 | 化学教学 | 2019.7 | 72 |
| 高中教学 | 高中化学实验教学策略的研究与实践 | 黄恭福等 | 中学化学 | 2019.7 | 1 |
| 高中教学 | 高中化学课程标准比较研究 | 余悦萌等 | 中学化学 | 2019.7 | 5 |
| 高中教学 | 基于高中化学学科核心素养的化学方程式教学 | 赵旭东 | 中学化学 | 2019.7 | 8 |
| 高中教学 | 基于学生核心素养发展的实验教学研究 | 董丽英 | 中学化学 | 2019.7 | 10 |
| 高中教学 | 基于“学习任务”开展素养为本的教学 | 吴素芬 | 中学化学 | 2019.7 | 12 |
| 高中教学 | 防毒面具的诞生及其原理 | 华雪莹 | 中学化学 | 2019.7 | 17 |
| 高中教学 | “糖类 蛋白质“的学法指导 | 谢国华 | 中学化学 | 2019.7 | 19 |
| 高中教学 | 苯酚的考点分析 | 李文芹 | 中学化学 | 2019.7 | 22 |
| 高中教学 | 氧化还原反应考点扫描 | 梁小红 | 中学化学 | 2019.7 | 23 |
| 高中教学 | 钠及其化合物考点例析 | 李荣明 | 中学化学 | 2019.7 | 25 |
| 高中教学 | 辨析”模糊语言“与“模糊数字” | 高颖端 | 中学化学 | 2019.7 | 26 |
| 高中教学 | 有关芳香烃化合物的能力考查归类 | 仇小卫 | 中学化学 | 2019.7 | 28 |
| 高中教学 | 聚焦物质的量 | 王为 | 中学化学 | 2019.7 | 30 |
| 高中教学 | 抓住“残表”的特点 正确推断元素 | 朱绍邦 | 中学化学 | 2019.7 | 32 |
| 高中教学 | 新情境下氧化还原反应方程式的突破 | 尤娟 | 中学化学 | 2019.7 | 36 |
| 高中教学 | 融离子共存与离子方程式正误的判断于一题的典例赏析 | 章培清 | 中学化学 | 2019.7 | 40 |
| 高中教学 | 图示信息是解题的重要支点 | 马平 | 中学化学 | 2019.7 | 41 |
| 高中教学 | 2019年高考选修3“物质与性质”试题赏析 | 刘国峰 | 中学化学 | 2019.7 | 44 |
| 高中教学 | 例析2019年高考“物质结构 元素周期律”试题 | 郭昌志 | 中学化学 | 2019.7 | 46 |
| 高中教学 | 紧扣题材 体现基础性和综合性 | 王琪 | 中学化学 | 2019.7 | 49 |
| 高中教学 | 元素周期表中的“小规律大应用” | 曾小红 | 中学化学 | 2019.7 | 51 |
| 高中教学 | 铁知识中的不可类推 | 罗功举 | 中学化学 | 2019.7 | 54 |
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| 初中教学 | 基于问题解决教学促进初中生化学深度学习 | 康永军，王荣华 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 18 |
| 初中教学 | 初中化学“深度教学”的实践思考 | 陆庭銮 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 23 |
| 初中教学 | 核心素养下如何优化初中化学演示实验教学 | 韩彩荣 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 48 |
| 初中教学 | 对初中化学绪言课教学价值的思考 | 李焱等 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 34 |
| 初中教学 | 基于核心素养和课程标准的真实探究——以“洗衣机槽清洁剂的探究”为例 | 王健霞 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 45 |
| 初中教学 | 依托化学样本课程 发展学校科技社团——以“趣味化学”实践为例 | 章昊 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 48 |
| 初中教学 | 基于“ＣＯ2喷泉实验”的探究设计素养评价性试题 | 马琳等 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 72 |
| 初中教学 | 三版初中化学教材中对“二氧化碳制取”编写的对比分析 | 付宇哲等 | 中学化学 | 2019.7 | 15 |
| 初中教学 | 运用正确方法巧解选择题 | 叶成杰 | 中学化学 | 2019.7 | 20 |
| 初中教学 | 例谈中考表格数据信息题解析 | 倪槟 | 中学化学 | 2019.7 | 34 |
| 初中教学 | 初中化学推断题突破口总结与解题技巧 | 崔红云 | 中学化学 | 2019.7 | 55 |
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| 综合教学 | 以深度学习促核心素养发展的化学教学 | 胡久华 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 7 |
| 综合教学 | 浅谈形成中学化学学习思维障碍的原因 | 徐军 | 中学化学教与学 | 2019.7 | 60 |
| 综合教学 | “教、学、评一致性”与“教、学、评一体化”的起源和含义 | 张顺清 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 4 |
| 综合教学 | 运用融合模型进行科学史教学促进对科学本质的理解——以“质量守恒定律”为例 | 李桐等 | 中学化学教学参考 | 2019.7 | 25 |
| 综合教学 | 技术素养内涵与组成的再探 | 陈文龙，秦浩正 | 化学教学 | 2019.7 | 3 |
| 综合教学 | 重述势力学第一、第二定律——数学美的直白体验（上） | 陈敏伯 | 化学教学 | 2019.7 | 9 |
| 综合教学 | 从“为情而境”到“由境生情”——化学教学中真实情境创设概论 | 沈旭东 | 化学教学 | 2019.7 | 25 |
| 综合教学 | 中小学生在化学实验中差异性表现的实证研究 | 凌一洲等 | 化学教学 | 2019.7 | 30 |
| 综合教学 | 例谈中学学科开展生涯教育的途径 | 周玉枝 | 化学教学 | 2019.7 | 35 |
| 综合教学 | 利用Prezi结合思维导图构建化学思维模型 | 居鸣富，高翔 | 化学教学 | 2019.7 | 39 |
| 综合教学 | 例谈基于数据推理的化学教学实践 | 丁浩，黄金泉 | 化学教学 | 2019.7 | 55 |
| 综合教学 | 中学化学实验室废弃化学品无害化处理的初步研究 | 曹葵等 | 化学教学 | 2019.7 | 76 |
| 综合教学 | 对乙醇催化氧化实验的补充认知 | 唐思嘉，刘怀乐 | 化学教学 | 2019.7 | 80 |
