| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 地理纵横 | 国家标准修订与研学旅行发展 | 彭俊芳 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 4 |
| 教学研究 | 从区域视角看基于“横向分类”的人地协调观水平解读 | 欧阳子豪 孙美娜 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 8 |
| 教学研究 | 地理实验教学的困境与实现路径 | 张海 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 13 |
| 教学研究 | 重组性迁移在主题式教学中的应用研究——以高中地理教学为例 | 梁梅青 乐淮辉 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 17 |
| 教学研究 | 中学地理核心素养的数字地图设计及案例分析 | 孙坤静 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 21 |
| 高中地理 | 基于真实情境的高三主题式教学探析 | 邹定琴 梅国红 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 27 |
| 高中地理 | 乡土地理课程资源在高中高中地理教学中的应用 | 周云清 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 31 |
| 高中地理 | 综合思维视角下的高中主题式区域地理教学设计——以“墨累-达令流域农业发展”为例 | 黄靖钰 黄越烯 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 34 |
| 高中地理 | 问题构建通往地理核心素养的桥梁——基于自制教具的“农业区位选择”教学设计 | 刘忠杰 于见宝 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 37 |
| 高中地理 | 可持续学习课堂与传统课堂的对比研究——以“区域环境与发展问题（宁夏旱灾）”教学设计和反思为例 | 刘珍 赵哲嵩 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 40 |
| 初中地理 | 初中生区域认知能力的维度构成与表现水平划分 | 叶丽丽 沈斌 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 44 |
| 初中地理 | 例谈初中地理核心素养的培养 | 向莉 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 48 |
| 教学经验 | 高中地理课后作业“不解答模式”的实践 | 郑圆圆 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 51 |
| 教学经验 | 开发多层次实验课程 培养学生代理实践力——以校本课程“月球地质年代学”一课为例 | 沈新荣 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 55 |
| 教学经验 | 依托课堂活动提高中学地理教与学的有效性 | 罗冬玲 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 59 |
| 命题研究 | 基于地理空间思维的角度命制地理试题 | 金卫东 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | 62 |
| 封二封三 | 羌塘高原 | 蔡明 | 地理教学 | 2019年第9期（总第457辑） | |
