| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 真实情境的高考化学命题理论与实践 | 单旭峰，宋修明 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 1 |
| 高中教学 | 高中化学主题教学的模型方法研究 | 王怀文等 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 6 |
| 高中教学 | 百花齐放 百舸急流：化学思维课堂新常态——基于三节省级优质课的分析与思考 | 申燕等 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 10 |
| 高中教学 | 证据推理素养下的“教、学、评”一致性教学设计——以“镁的提取及应用”为例 | 翁志勇 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 14 |
| 高中教学 | 学科核心素养视角下的化学教学案例评析——以“海水资源的开发利用”为例 | 宗汉 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 17 |
| 高中教学 | “素养为本”的化学教学设计与实施初探——以“盐类的水解”为例 | 肖宏伟 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 19 |
| 高中教学 | 可视化思维在比较离子浓度大小中的应用 | 范凌云，岳文虹，杨吉 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 26 |
| 高中教学 | 改革开放四十年人教版高中化学教科书的发展 | 范丹丹等 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 30 |
| 高中教学 | 新旧两版高中化学课程标准中实验内容变化的比较 | 孙妍等 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 36 |
| 高中教学 | 数字化实验下碳酸氢钠溶液常温分解的证据推理 | 吴文中 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 40 |
| 高中教学 | 让电离度的变化直接呈现 | 唐增富 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 44 |
| 高中教学 | 设计电化学实验理解化学平衡及平衡移动 | 王继璋 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 48 |
| 高中教学 | 铁与水蒸气反应的实验探究 | 张慧容 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 50 |
| 高中教学 | 浓硫酸能否干燥ＮＯ2？ | 杨硕 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 52 |
| 高中教学 | 利用滤纸碳化的碳还原氧化铜 | 齐照萍，顾立宏 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 53 |
| 高中教学 | 对一道化学选考题的赏析与思考 | 周忠辉 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 54 |
| 高中教学 | 高考“新宠”热重分析类计算题解法新探——由学生答案引发的思考 | 陈琼 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 58 |
| 高中教学 | 教研组的精神自觉 | 朱琴梅，周萍 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 65 |
| 高中教学 | 构建知识“结构化”的中学化学思维课堂 | 熊光祥 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 74 |
| 高中教学 | 化学实验争议 | 覃孔彪等 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 77 |
| 高中教学 | 高中生化学学科核心素养的测评研究——以“宏观辨识与微观探析”为例 | 赵景方等 | 化学教学 | 2019.5 | 17 |
| 高中教学 | 高考化学信息型方程式复习备考策略研究——2018年深圳市高三第二次模拟考试数据分析 | 申燕等 | 化学教学 | 2019.5 | 22 |
| 高中教学 | 高一衔接期化学教师教学情况调查与分析 | 王澍，魏崇启 | 化学教学 | 2019.5 | 28 |
| 高中教学 | 对2017年版普通高中化学课程标准的实践与思考——我们需要什么样的化学课堂 | 胡先锦 | 化学教学 | 2019.5 | 34 |
| 高中教学 | 基于化学学科核心素养的电解质概念“转化性学习”研究 | 尤蕾蕾 | 化学教学 | 2019.5 | 45 |
| 高中教学 | 氢氧化铝在氨水中溶解性能的实验探究 | 戴燕妮等 | 化学教学 | 2019.5 | 82 |
| 高中教学 | 电性规则在水解反应中的应用 | 韩万中 | 化学教学 | 2019.5 | 85 |
| 高中教学 | 新高考真实应用性问题情境的价值研究与教学启示——以2016-2018年江苏高考化学卷为例 | 林亮 | 化学教学 | 2019.5 | 88 |
| 高中教学 | 慎选卤代烃消去反应实验代表物 | 刘怀乐 | 化学教学 | 2019.5 | 93 |
| 高中教学 | 基于课程标准要求的“物质的量”单元教学设计 | 经志俊 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 18 |
| 高中教学 | 核心素养发展视角下的“单元设计”——以“化学生电记”教学为例 | 褚幼萍 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 24 |
| 高中教学 | 《普通高中化学课程标准（2017年版）》中有待进一步研究的问题 | 朱鹏飞，徐惠 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 36 |
| 高中教学 | 中学化学“氧化还原反应”核心概念的提取与研究 | 曹满莉 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 42 |
| 高中教学 | 对新课标化学实验的内容分析及教学建议 | 李书霞 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 47 |
| 高中教学 | 对9个中学化学常见问题的解析和思考 | 张丽华 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 50 |
| 高中教学 | 素养为本化学课堂教学的即时性评价策略 | 孙佳林等 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 59 |
| 高中教学 | 基于“科学探究与创新意识”要素的化学微专题教学设计 | 姜宇婧等 | 中学化学 | 2019.5 | 11 |
| 高中教学 | “笨酚之旅”反常规教学设计 | 邢丽丽 | 中学化学 | 2019.5 | 14 |
| 高中教学 | “证据推理与模型认知”素养培养在化学教学中的体现 | 胡玲燕 | 中学化学 | 2019.5 | 16 |
| 高中教学 | “物质的量”的解读及其应用 | 刘永华 | 中学化学 | 2019.5 | 19 |
| 高中教学 | 探究有机物燃烧规律及其应用 | 孔翠 | 中学化学 | 2019.5 | 22 |
| 高中教学 | 关于化学关注点的探析 | 范素琴 | 中学化学 | 2019.5 | 25 |
| 高中教学 | 有关化学平衡移动标准的探讨 | 乔悦等 | 中学化学 | 2019.5 | 27 |
| 高中教学 | “电解质”知识解读 | 陈珂 | 中学化学 | 2019.5 | 28 |
| 高中教学 | 氢氧化铁制备实验的创新与优化 | 施丽玲 | 中学化学 | 2019.5 | 30 |
| 高中教学 | 解析“金属与稀硝酸、稀硫酸反应”试题 | 吴冰 | 中学化学 | 2019.5 | 32 |
| 高中教学 | 例谈判断分子的极性“六法” | 李占成 | 中学化学 | 2019.5 | 35 |
| 高中教学 | 例谈强弱反应规律模型的构建与应用 | 刘成宝等 | 中学化学 | 2019.5 | 36 |
| 高中教学 | 化学核心素养的具体体现 | 尉言勋等 | 中学化学 | 2019.5 | 39 |
| 高中教学 | 聚焦铜考点 | 王开山 | 中学化学 | 2019.5 | 43 |
| 高中教学 | 无机化工流程题的解题策略 | 斯小春 | 中学化学 | 2019.5 | 45 |
| 高中教学 | 温故知新 熟练应用Ｋsp | 梁好 | 中学化学 | 2019.5 | 49 |
| 高中教学 | 电解质溶液图像题考查特点分析及复习建议 | 孔令操 | 中学化学 | 2019.5 | 55 |
| 初中教学 | 对教材“疑难实验”价值的深度挖掘及教学建议——以“测定空气中氧气的体积分数”为例 | 黄建林 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 46 |
| 初中教学 | 初中化学“素养为本”有效课堂的建构——以“人类重要的营养物质”同课异构为例 | 邓衍民 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 61 |
| 初中教学 | 指向化学实验教学能力提升的教师培训课程设计与实践 | 何彩霞 | 化学教学 | 2019.5 | 11 |
| 初中教学 | 初中化学学业评价的实施策略初探 | 陆建源，杨剑春 | 化学教学 | 2019.5 | 39 |
| 初中教学 | 开放式实验促进学生高阶思维能力发展的实践研究——以“质量守恒定律”为例 | 郭建虹 | 化学教学 | 2019.5 | 54 |
| 初中教学 | 创设拟人化情境 构建自然共情的学习环境——以初中化学“酸碱盐”复习教学为例 | 林梅云等 | 化学教学 | 2019.5 | 58 |
| 初中教学 | 基于“透”字特征体现的教学创新——以初中“化学方程式”的教学为例 | 缪徐 | 化学教学 | 2019.5 | 61 |
| 初中教学 | 硫酸铜结晶的趣味实验设计 | 卢宗右 | 化学教学 | 2019.5 | 73 |
| 初中教学 | 巧用直角管改进实践化学实验 | 刘瑶等 | 化学教学 | 2019.5 | 76 |
| 初中教学 | 核心素养为本的单元教学设计与实施——以“探究水的组成”为例 | 唐云波 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 12 |
| 初中教学 | 关于“化学与化合体”单元整体教学设计的思考 | 吴频庆 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 29 |
| 初中教学 | 基于中考命题 透视水的考点 | 叶成杰 | 中学化学 | 2019.5 | 20 |
| 初中教学 | 透视中和反应 探析考查视角 | 费江 | 中学化学 | 2019.5 | 23 |
| 初中教学 | 中考化学酸碱盐热点知识归类例析 | 袁洁洁 | 中学化学 | 2019.5 | 47 |
| 初中教学 | 例谈中考计算复习 | 杨连斌 | 中学化学 | 2019.5 | 52 |
| 初中教学 | 让酸碱盐的复习更接地气 | 张荣贤 | 中学化学 | 2019.5 | 53 |
| 综合教学 | 微观认知障碍分析及消除策略 | 陈金锋 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 23 |
| 综合教学 | 基于工程设计的化学活动课开发——以“熟石膏铸造工艺品”为例 | 苏传清 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 68 |
| 综合教学 | 在中学化学课程中渗透垃圾分类教育的策略 | 王锋 | 中学化学教学参考 | 2019.5 | 72 |
| 综合教学 | 科学教育中关注科学解释的三个视角：科学发展、科学学习、国际理念 | 杨季冬，王后雄 | 化学教学 | 2019.5 | 3 |
| 综合教学 | “教、学、评”一体化的内涵与实施的探索 | 王云生 | 化学教学 | 2019.5 | 8 |
| 综合教学 | 图尔敏谁模型在“社会性科学议题”教学中的应用——以“是否建设一座硫酸厂”为例 | 李继良，方艳 | 化学教学 | 2019.5 | 65 |
| 综合教学 | 一氧化碳与氧化铁反应装置的新设计 | 章小娥 | 化学教学 | 2019.5 | 69 |
| 综合教学 | 探究微粒运动的实验改进 | 姚彦川 | 化学教学 | 2019.5 | 79 |
| 综合教学 | 基于学习进阶视角的化学核心概念地界定 | 童文昭等 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 3 |
| 综合教学 | 大观念、大主题、大过程——指向化学核心素养的单元教学设计与实践 | 孙重阳，魏爱民 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 8 |
| 综合教学 | 新旧高中化学课程标准比较分析 | 王鹏飞，刘存芳 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 32 |
| 综合教学 | 试题命制：一种行之有效的教学策略 | 俞新亚等 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 39 |
| 综合教学 | 理科教师探究教学实施能力急需提升：一项基于Rasch模型的实证研究 | 刘东方 | 中学化学教学参与学 | 2019.5 | 53 |
| 综合教学 | 简析“提问技能”在化学教学中的应用 | 唐静等 | 中学化学 | 2019.5 | 1 |
| 综合教学 | 基于“实验导向+BOPPPS”的中学化学教学模式研究 | 傅永超 | 中学化学 | 2019.5 | 5 |
| 综合教学 | 浅谈化学实验实验教学中批判性思维培养策略 | 郑忠琴 | 中学化学 | 2019.5 | 9 |
