| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 学术与研究 |
陈巨来篆刻艺术综论 |
诸文进 |
中国书法 |
2019.04 |
82 |
| 巨来先生治印墨稿 |
陈茗屋 |
中国书法 |
2019.04 |
92 |
| 陈巨来印学思想举隅 |
李瑞振等 |
中国书法 |
2019.04 |
94 |
| 陈巨来的艺坛交游 |
陈俊堂等 |
中国书法 |
2019.04 |
100 |
| 陈巨来印风探源 |
叶梅等 |
中国书法 |
2019.04 |
104 |
| 陈巨来润例拾遗 |
宋雪云鹤 |
中国书法 |
2019.04 |
110 |
| 颜真卿书法的当代启示 |
张瑞田 张爱国 |
中国书法 |
2019.04 |
162 |
| 当代女性书法评析 |
解小青 |
中国书法 |
2019.04 |
169 |
| 当前女子书法创作现状蠡探——以全国第六届妇女书法篆刻展为例 |
田熹晶 |
中国书法 |
2019.04 |
172 |
| 试论当前女性书家的群体性特征 |
杨勇 叶启 |
中国书法 |
2019.04 |
175 |
| 丹青宝筏——董其昌的艺术超越及其相关问题 |
凌利中 |
中国书法 |
2019.04 |
13 |
| 颜真卿书风与董其昌 |
朱天曙 |
中国书法 |
2019.04 |
22 |
| 董其昌的米芾情结 |
张冰 |
中国书法 |
2019.04 |
54 |
| 董其昌与赵孟頫的“争衡”心态及其策略 |
吴国豪 |
中国书法 |
2019.04 |
70 |
| 董其昌书论中生、熟之说辨析 |
邓宝剑 |
中国书法 |
2019.04 |
80 |
| 吴震启诗书述评 |
夏潮 邓晓华 |
中国书法 |
2019.04 |
194 |
| 安阳殷墟一号铜印印文初考 |
何连海 |
中国书法 |
2019.04 |
181 |
| 由钱泳《履园丛话》论宋四家引发的思考 |
沈浩 李煜华夏 |
中国书法 |
2019.04 |
183 |
| 元初《保母志》鉴藏热潮之原因——从杨琏真迦发陵事谈起 |
段莹 |
中国书法 |
2019.04 |
185 |
| 晚清民国铜印及其印钮的特殊性 |
周凹凸 |
中国书法 |
2019.04 |
187 |
| 书法在乡村振兴战略中的应用和实践——基于“浙江书法村”经验的思考 |
黄建新 |
中国书法 |
2019.04 |
189 |
| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 教学与研究 |
你想成为杰出的钢琴家吗？（下） |
所罗门.米考夫斯基 |
钢琴艺术 |
2019.04 |
16 |
| 欧美少儿钢琴教学法（三） |
孙鹏杰 |
钢琴艺术 |
2019.04 |
23 |
| 愿与中老年朋友共享钢琴音乐的美妙——中老年钢琴教学再探 |
吕真 |
钢琴艺术 |
2019.04 |
26 |
| 钢琴四手联弹《威尼斯狂欢节》演奏指导 |
唐坤娜 |
钢琴艺术 |
2019.04 |
29 |
| 试析德彪西《月光》的演奏 |
谷倩 |
钢琴艺术 |
2019.04 |
33 |
| 从“全面喷洒”到“个性浇灌”——音乐名师工作室的教师个性化培养三步曲 |
姚清心 |
中国音乐教育 |
2019.04 |
14 |
| 小学低段学生喊唱问题的成因分析与改进策略研究 |
鹿鸣 |
中国音乐教育 |
2019.04 |
21 |
| 新课程背景下的音乐课堂价值观重建：育人价值的经纬探索 |
姚丽雅 |
中国音乐教育 |
2019.04 |
26 |
| 运用柯达伊教学法学习《333首读谱练习》（中） |
杨立梅 |
中国音乐教育 |
2019.04 |
40 |
| 论贵州仡佬族民歌的演唱特点 |
王莹莹 |
音乐生活 |
2019.04 |
54 |
| 东北风格音乐素材在筝乐领域的新探索——析古筝协奏曲《诀》 |
李宣洺 |
音乐生活 |
2019.04 |
58 |
| 音乐在科技中的变革——对学术型电子音乐概念的界定 |
王甜甜 |
音乐生活 |
2019.04 |
63 |
| 如何保持长久的学琴动力——如何培养好习惯与戒除坏习惯（七十五） |
周海宏 |
音乐生活 |
2019.04 |
73 |
| 对钢琴艺术中技术与艺术关系的思考 |
刘婧 |
音乐生活 |
2019.04 |
78 |
| 谈王建中《云南民歌五首》的钢琴演奏 |
胡兰 |
音乐生活 |
2019.04 |
82 |
| 从《白毛女》到复排《星星之火》看鲁艺歌剧的传承发展 |
马莉 |
音乐生活 |
2019.04 |
89 |
| 论乔治.克拉姆的“新室内乐”——以乔治.克拉姆《牧歌》第四册第一首为例 |
王姿肖 向民 |
音乐生活 |
2019.04 |
93 |
| 教师教育 |
论中西音乐史教学中应注意的三条主线 |
马强 |
中国音乐教育 |
2019.04 |
30 |
| 从“审美与表现”到“艺术素养”——中小学综合素质评价中艺术考评的演进历程与特点 |
朱丹、资利萍 |
中国音乐教育 |
2019.04 |
35 |
