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馆藏教育教学期刊资料索引：历史201904

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2019年06月11日

主题篇名责任者刊名刊期页码
教师发展深圳市2019年备考研讨组稿 中学历史教学2019年第04期（总第398期） 
教师发展专家指引 学生视阈 教研推动 素养落地——深圳市高三复习备考教研模式探索小记唐云波 闫璟中学历史教学2019年第04期（总第398期）3
教师发展基于“情境・任务・问题”模式下高三一轮复习——以《影响世界的工业革命》为例何冠彬中学历史教学2019年第04期（总第398期）6
教师发展宏观历史叙事中“小情境”的设计与反思——以高三一轮复习微课《新航路开辟与全球联系的建立》为例李静中学历史教学2019年第04期（总第398期）9
教师发展寻找历史发展的主旋律一一以《西方人文主义的发展与资本主义制度的建立》一课为例李丽丽中学历史教学2019年第04期（总第398期）12
教学研讨历史解释与历史连续性——以汉初郡国并行制为例李凯中学历史教学2019年第04期（总第398期）15
教学研讨培养“历史解释”素养的路径与落脚点蒋军亮中学历史教学2019年第04期（总第398期）18
教学研讨高中历史教学中的“人情事理”陈岸春中学历史教学2019年第04期（总第398期）21
教学研讨金陵乡土文化资源与家国情怀培养——利用乡土史、校史等史料进行《抗日战争》教学的多种尝试张铭中学历史教学2019年第04期（总第398期）24
教学研讨运用情境复现教学模式引导学生关注历史中的“人”——以八年级《社会生活的变迁》为例皮晓飞中学历史教学2019年第04期（总第398期）27
教学研讨中学生家国情怀的培养路径探讨——以《夏商制度与西周封建》一课为例王识为 胡文根中学历史教学2019年第04期（总第398期）30
教学研讨“批判性思维”与“史料实证”——以《冷战的起源与终结》一课为例杨冠军中学历史教学2019年第04期（总第398期）33
教学研讨核心素养视下的深度学习——以九年级《大战的爆发》为例涂英中学历史教学2019年第04期（总第398期）37
教学研讨提高高中生历史学习动机的实践探索胡彦杰 汪辉中学历史教学2019年第04期（总第398期）40
教学研讨关于《罗马法》一课的教学与反思万伟英 孟佳中学历史教学2019年第04期（总第398期）43
教学研讨高中历史教学与生涯融合实践——以《对话李时珍：择业与职业素养》为例陈伟新中学历史教学2019年第04期（总第398期）46
教学研讨浅谈高中历史与信息技术的整合马立影中学历史教学2019年第04期（总第398期）49
教学研讨凸显学生主体地位的初中历史课堂教学一一以《西晋的短哲统一和北方各族的内迁》一课为例赵红梅中学历史教学2019年第04期（总第398期）51
教学研讨基于图式理论的高中历史师生共读探究——以“从洋务运动评李鸿章”为例黄志权中学历史教学2019年第04期（总第398期）54
教学研讨刻画“士人”群像，理解时代特征——以部编版七年级下册第6课《北宋的政治》为例王继平 魏煌中学历史教学2019年第04期（总第398期）57
教学研讨核心素养下的高中历史应然课堂一一以岳麓版选修《美国首任总统华盛顿》为例何敬平中学历史教学2019年第04期（总第398期）60
学业评价基于目标的课堂教学评价设计的实践——以“晚清时期的内忧外患与教亡图存”为例周维美中学历史教学2019年第04期（总第398期）63
学业评价以严复文化观的转变为例诠释高考试题对核心素养的考查孟凡明中学历史教学2019年第04期（总第398期）66
学生学史随风潜入夜，润物细无声——基于“文史互证”视角的“家国情怀”培育王兴中学历史教学2019年第04期（总第398期）69
图说历史美国内战（七）——1864年战事钟安琦中学历史教学2019年第04期（总第398期）72
      
      
专稿革命与独裁的悖论：以革命之名行专制之实——17世纪英国革命史的三重悖论之二姜守明历史教学2019年4月（总第812期）3
教材研究“中世纪城市和大学的兴起”教材分析陈红历史教学2019年4月（总第812期）10
教材研究“西欧庄园”教学解说赵煜历史教学2019年4月（总第812期）16
课程研究初中“明朝的科技与建筑”剖析任世江历史教学2019年4月（总第812期）22
教学设计数据的表与里，教育的旧与新——《新式教育的发端》教学设计刘晓兵 苗颖历史教学2019年4月（总第812期）28
教学研究从经济学的角度解释美国大萧条与罗斯福新政靳万莹历史教学2019年4月（总第812期）34
教学研究核心素养背景下历史教学中的“自由”与“理性”陈静亦 张天明历史教学2019年4月（总第812期）41
教学研究在时空图谱中“释史求通”——以《历史文化与时代变迁下德法关系嬗变》一课为例黄桂兰历史教学2019年4月（总第812期）45
听课随笔例谈基于课堂观察的听评课靳玉仓 赵剑锋历史教学2019年4月（总第812期）51
听课随笔三课：教师必备教学基本功庞友海历史教学2019年4月（总第812期）56
听课随笔基于教师专业成长的听评课——我的评课观周云华历史教学2019年4月（总第812期）62
进修资料战后国共谈判时期美蒋分歧浅析杨雨青历史教学2019年4月（总第812期）67
补白饮用水与宋夏战争 历史教学2019年4月（总第812期）55
      
教育视野批判性思维在高考测量和教学中的“道”与“术”吴凯琪中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）40
教育视野核心素养视域下历史教学的育人价值追求许海燕 陈文明中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）51
教育视野追寻教育的初心，让心灵自由飞翔——读《教育就是解放心灵》有感刘文 付昕中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）71
教育视野图中历史，历史如图——读《谁在世界的中央》杂感李娜中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）58
教学实践代入·格局·温情：五位一体核心素养的教学达成谢梦洁 徐继玲中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）47
教学实践见微知著：历史细节在教学中的运用袁春霞中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）78
教学实践以“人”为中心的初中历史教学探索唐业丰中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）57
教学实践由“三镜”看教材解读的方法与路径——以人民版“伟大的历史转折”一课为例陈春东 郑红梅中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）62
教学实践史料实证与课堂过渡有机结合策略初探——以统编版“两汉的科技和文化”一课为例许晔中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）65
教学实践统编版“中国工农红军长征”课堂教学设计与思考张建军 谭庆云中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）75
学生成长运用U型模式提升高中生历史学科核心素养甄翠媛中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）54
学生成长情境·人物·诉求——关于2018年全国卷I第42题的浅见杨国中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）73
教研互动学生，教学的原点策划：唐琴 整理：唐琴 王光宇中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）4
教研互动“漫”谈历史，涵情育智——以“西欧和日本经济发展”一课为例谈漫画教学吴伟钢中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）13
教研互动回归原点：“一”与“多”的教学省思——基于“西欧和日本经济的发展”一课的教学思考石晓健中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）16
教研互动成长，在悟与不悟之间——学习“西欧和日本的经济发展”一课有感江苏省震泽中学杨家墀班学生中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）19
教研互动聚焦学段差异，回归教学原点——以“世界多极化趋势的出现”课堂设计为例季建成中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）21
教研互动一场“坦塔罗斯”式的联合——学习“世界多极化趋势的出现”一课有感侯一凡 指导老师季建成中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）23
教研互动意义建构下的历史教学初探——以“世界多极化趋势的出现”一课为例顾俊中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）26
教研互动有魂·有思·有意：以学生为原点的课堂——季建成老师“世界多极化趋势的出现”一课赏析季芳中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）28
教研互动回归教学原点，构建有价值的课堂——观摩“世界多极化趋势的出现”一课有感李琴中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）31
教研互动学生，教学素材生成的原点——从唐秦工作室的两节公开课说起张建明中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）33
教研互动关注学生成长 挖掘育人价值——观“学生：教学的原点”主题论坛有感陆灵灵中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）36
教研互动贯通大中学校 促进课程建设——上海市高中历史学科德育实训基地研修活动纪实俞颖杰中学历史教学参考2019年第4期（总第457期）38

 

　
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