| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 年会论文 | 美国K-12地理教育改革中课程标准的发展路径研究 | 蒋连飞 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 4 |
| 年会论文 | 中学地理区位论思想的构建与表现 | 乔小妹 乔碧莹 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 8 |
| 年会论文 | 初中学生地理实践力的实践与思考——以上海市崇明区前哨学校“非典型旗形树”研学活动为例 | 范含信 范逸丰 袁飞林 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 11 |
| 年会论文 | 基于地理“P+S”自能发展课堂课案设计——以“多变的天气”为例 | 张超 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 15 |
| 教学研究 | 地理教学中的结构不良问题及其设计 | 程益贵 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 19 |
| 教学研究 | 基于课堂观察的地理实习教师课堂问题设计研究 | 陈捷 刘兰 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 23 |
| 教学研究 | 基于数字化观察的地理师范生专业表达行为评估研究——以“山地的形成”为课例 | 雷颉 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 29 |
| 高中地理 | 基于情境认知理论的地理教学情境设计 | 姜乔 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 33 |
| 初中地理 | 例谈网络游戏在初中地理教学中的运用——以“自然资源的利用和保护”一课为例 | 孙杨 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 37 |
| 教学经验 | 浅谈核心素养下高中地理课题资源的开发 | 戴文斌 朱翔 胡茂水 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 42 |
| 教学经验 | 基于LANDSAT数据的乡土地理教学实践——以西安市植被覆盖度提取为例 | 秦超 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 46 |
| 教学经验 | 基于社会实践活动提升学生高中地理核心素养——以宜兴社会为例 | 徐从安 李偏 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 49 |
| 教学经验 | 无锡民丰河水质及季节变化分析 | 朱奕成 姚水文 邵巍 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 51 |
| 研学旅行 | 基于核心素养培养的研学旅行社及与实践——以京蒙研学活动为例 | 马雪亚 毛锦旗 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 55 |
| 研学旅行 | 建构主义学习理论视角下研学旅行的特征和原则 | 黄宇 杨雪 | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | 60 |
| 封二封三 | 中国教育学会地理教学专业委员会2018年综合学术年会在哈尔滨召开 | | 地理教学 | 2019年第3期（总第451辑） | |
| | | | 地理教学 | | |
| 刊首语 | 创意试题 “创”在何处 | 雷鸣 | 地理教学 | 2019年第2期（总第459辑） | 1 |
| 专题策划 | 地理创意命题的要点 | 桑广书 | 地理教学 | 2019年第2期（总第459辑） | 4 |
| 专题策划 | “短视频传播”试题设计 | 张恩诚 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 7 |
| 专题策划 | “海岛风化坑”试题设计 | 程明华 王廷晓 喻家兴 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 8 |
| 专题策划 | “创意地图”试题设计 | 杨利娜 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 9 |
| 专题策划 | “基因改造设计与响水稻田“试题设计 | 姜严 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 10 |
| 专题策划 | “退耕地植被演替”试题设计 | 吴仕宇 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 12 |
| 专题策划 | “仙女圈与白蚁”试题设计 | 刘廷刚 胡炜 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 13 |
| 专题策划 | “毛乌素沙地的臭柏”试题设计 | 余伟铭 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 15 |
| 专题策划 | “稻田奇虫”试题设计 | 李奎 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 16 |
| 专题策划 | “枯枝生花”试题设计 | 冯文慧 张学良 文杰 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 18 |
| 专题策划 | “悬空寺”试题设计 | 徐峰 孔令哲 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 19 |
| 专题策划 | “特色民居”试题设计 | 董国海 王志军 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 20 |
| 教改论坛 | 研学旅行蕴含的地理学思想 | 黄莉敏 王阔 宋成舜 陈锐凯 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 23 |
| 教改论坛 | 基于2017版课标的“互联网+教育”行动路径研究 | 周霞 王旭 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 26 |
| 教学研究 | 以三类问题建构“经验的课程标准 | 张彦顺 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 30 |
| 教学研究 | 基于核心素养取向的地理教学设计 | 黄杏杏 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 34 |
| 教学研究 | 地理景观图在地理课堂教学中的运用 | 杨清 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 37 |
| 课堂教学 | 感受人文地理情怀 体验人地和谐之美——以一节试题鉴赏课为例 | 李卫成 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 40 |
| 课堂教学 | 地理实验教学中培养学生创新能力的途径——以“水土流失”实验教学为例 | 陈炳飞 蔡叶斌 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 43 |
| 人教走廊 | 基于布卢姆“认知教育目标”理论的初中地理教学设计——以人教版教材为例 | 陈彩霞 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 47 |
| 课堂小实验 | 分析生活问题 突破认知难点 助益素质培养——“日照时间观测仪”的设计、制作与应用 | 林华 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 50 |
| 问题研究 | 《崇明岛的未来是什么样子的》案例中的时空关系探究 | 杨国兵 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 54 |
| 课例展示 | “全球气候变化对人类活动的影响”教学设计 | 杨青 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 55 |
| 课例展示 | 专家点评：核心素养立意下富有情意的课堂 | 郭剑峰 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 59 |
| 评价研究 | SOLO分类理论在人地协调观测评中的应用 | 赵宏霞 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 60 |
| 试题研究 | 关于“地坑院”高考地理试题的分析与思考 | 贾铁 冯天才 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 64 |
| 备考交流 | 新高考背景下初中地理复习课的优化改进 | 张素娟 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 67 |
| 备考交流 | 2019年高考文科综合模拟试卷地理试题 | 仲子良 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 71 |
| 研学实践 | 基于地理学科核心素养的研究课程实践——以广州市南沙区工业研学旅行活动为例 | 谢妙娴 郭程轩 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 74 |
| 海外教改 | 美国AP课程《人文地理》教学案例应用特点研究——以“工业”为例 | 王晓晴 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 78 |
| 说理解图 | 红池坝怪洞——夏冰洞 | 赵善民 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 66 |
| 说理解图 | 屋之“水顶” | 刘星 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 70 |
| 地理摄影 | 多变彩湖 | 龚玉葵 | 中学地理教学参考 | 2019年第2期（总第459辑） | 封面 |
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| 地理纵横 | 略谈中学地理教师的人文素养——读竺可桢先生的《天道与人文》有感 | | 戴申卫 | 2019年第4期（总第452辑） | 4 |
| 教学研究 | 高中生地理统计图表阅读障碍的诊断分析与教学策略 | 舒德全 吴会波 滕延蕾 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 6 |
| 教学研究 | 学业质量标准的教学意义浅析 | 王香利 刘晓东 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 13 |
| 教学研究 | 高中师生对自然地理知识难度的认知差异及其原因分析 | 冯树涛 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 16 |
| 高中地理 | 基于思维导图的“热力环流”教学设计——思维导图在高中地理教学中的应用 | 韩卫 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 20 |
| 高中地理 | 基于问题式教学的地理核心素养的培养与反思——以人教版“气压带与风带”一节为例 | 董满超 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 25 |
| 初中地理 | 初中学生地理空间转换思维培养策略研究 | 张立峰 关洁 张雪 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 29 |
| 初中地理 | 创设游戏化情境，助力护生式教学 | 刘明飞 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 32 |
| 教学经验 | 高中地理合作学习中教师的课堂调控策略实践——以甘肃省永靖县某中学为例 | 高学鹏 刘娟 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 34 |
| 教学经验 | 基于“336”模式的高中区域地理精准复习策略研究——以世界地理“北美”为例 | 王家燕 王信文 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 38 |
| 教学经验 | 利用乡土地理课程资源培养家国情怀——以“城乡特色景观与传统文化保护”为例 | 吴晨 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 41 |
| 研学旅行 | 新高考背景下高中生地理综合思维能力培养的路径研究——以上海市上海中学“云南省红河州弥勒市国情民风社会考察活动”为例 | 王莺 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 44 |
| 地理信息技术 | 基于点阵数码技术发展高中地理核心素养 | 李慧 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 47 |
| 地理信息技术 | 利用“互联网+”社群进行中学生地理实践力培育的实践探索 | 陈胜贤 祝敏 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 50 |
| 考试研究 | 坚持立德树人 深化核心素养——以2018年江苏省高考地理试题为例 | 闻春晶 李金国 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 54 |
| 考试研究 | 深度学习视域下的高三一轮复习教学策略例析——以“区域农业的可持续发展”为例 | 茅娉婷 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 57 |
| 国外地理 | 新西兰高中地理课程指引评价 | 贺志康 郑友强 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | 61 |
| 封二 | 2018环境与可持续发展教育研讨会成功举行 | | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | |
| 封三 | 山水新疆，如梦似幻 | 蒋凤丹 艾昕 杨崝源 | 地理教学 | 2019年第4期（总第452辑） | |
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| 卷首语 | 高站位把握思想 低重心落实素养——基于2019年高考地理《考试大纲》的考点预测 | 杨崇广 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 1 |
| 前沿透视.解读考纲 | 2019年高考地理《考试大纲》解读及复习建议 | 庄永红 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 4 |
| 前沿透视.跟踪高考 | “五个一”抓特点 “一个稳”保平衡——浙江选考卷特点分析与2019年4月方向预测 | 路海燕 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 6 |
| 考点纵横.方略点拨 | 基于水循环原理的自然灾害复习策略 | 何凯平 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 10 |
| 考点纵横.方略点拨 | 以“植物生长习性”考查区位条件的解题思维 | 庄青梅 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 13 |
| 考点纵横.方略点拨 | 基于高考农业地理知识的教学与复习策略 | 任明冈 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 16 |
| 考点纵横.方略点拨 | 把握区域特征重 塑区域结构 | 程继明 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 20 |
| 考点纵横.方略点拨 | 探讨地理核心素养下的“大湖效应”试题深化教学 | 陈锦智 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 22 |
| 试题研究.真题研究 | 浅析地理选考考查新方向--从“要素综合”到“时空综合” | 汪宇飞 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 24 |
| 试题研究.真题研究 | 湖沼类试题的命题特点与复习策略 | 朱晓敏 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 27 |
| 试题研究.真题研究 | 剖析学科理论 把握命题规律--以“产业发展类试题”为例 | 李帅侯 刘起 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 29 |
| 试题研究.真题研究 | 浅谈高考地理新课标全国卷的连续性 | 吴仕宇 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 33 |
| 教学天地.课堂实战 | 高三地理复习阶段的分层分组渐进教学模式初探 | 徐正江 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 36 |
| 教学天地.课堂实战 | 浅析微专题在提高地理二轮复习效率中的应用--以微专题《土地覆膜》为例 | 刘甜甜 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 38 |
| 思想方法.学科思想 | 运用“三观”理念助推交通运输专题复习 | 李兴科 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 40 |
| 思想方法.学科思想 | 浅议区域比较思维在高考解题中的应用--以“乌裕尔河及扎龙湿地”题组为例 | 王忠 王月 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 43 |
| 思想方法.学科思想 | 例谈高考地理命题对考生“学科素养”的考查及应对策略 | 雷维运 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 45 |
| 思想方法.学科思想 | 例谈生态文明建设在地理试题中的体现与运用 | 金卫东 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 49 |
| 思想方法.学科思想 | “太谷玛钢的涅架重生”原创试题命制 | 郑婷 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 51 |
| 能力培养.知识技能 | 浅议高考真题的讲评方法 | 汪萃林 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 52 |
| 能力培养.知识技能 | 例谈获取和解读信息能力的培养 | 刘信 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 56 |
| 能力培养.知识技能 | 再议直击病灶，精准提分--地理解题常见易错点及对策 | 赵金全 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 58 |
| 能力培养.知识技能 | 例谈摆脱地理读图困境的策略 | 刘朝晖 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 62 |
| 能力培养.知识技能 | 细致入微 动态区位--从区位理论谈人文地理的二轮复习 | 康开胜 王小燕 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 65 |
| 能力培养.知识技能 | 巧解“一横多纵多线”坐标图地理试题 | 李跃进 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 67 |
| 能力培养.知识技能 | 例析地理试题中组合图类型的特点 | 杨崇广 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 70 |
| 原创风采.原创探索 | 研究高考命题导向立意 落实立德树人使命任务--以“改革开放四十周年” 地理创意试题设计为例 | 刘安 奚茂云 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 72 |
| 原创风采.原创探索 | 例析高考地理学术情境试题素材的选择与处理 | 戴何明 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 75 |
| 趣味互动.换脑思考 | “明月”儿时有把酒问青天--由一组月相试题感悟地理核心素养培养 | 曹丰泽 严金秀 | 高考地理 | 2019年第19期（总第388辑） | 79 |
