| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 关于化学核心素养培育的微观思考——“宏观辨识与微观探析”素养培养中的目标与行为分析 | 顾建平 | 化学教学 | 2019.1 | 3 |
| 高中教学 | 化学优秀课的教学情境分析与启示——以江苏省2016年优秀课评比“钠及其化合物”为例 | 王保强 | 化学教学 | 2019.1 | 11 |
| 高中教学 | 复习课问题思维容量对高二学生优生有机合成路线设计表现的影响 | 许文学 | 化学教学 | 2019.1 | 17 |
| 高中教学 | 基于区域内高中化学课堂的观察与思考——我们需要什么样的化学课堂 | 胡先锦 | 化学教学 | 2019.1 | 29 |
| 高中教学 | 基于微课的高中化学融合教学实践与思考——以“人类对原子结构的认识”为例 | 居鸣富 | 化学教学 | 2019.1 | 33 |
| 高中教学 | 以“乙酸”的教学为例浅析有效提问的方法 | 明正球等 | 化学教学 | 2019.1 | 38 |
| 高中教学 | 建构认知模型 促进深度学习——以高三选修模块复习课“物质的分离与提纯”为例 | 邹定兵 | 化学教学 | 2019.1 | 41 |
| 高中教学 | 基于化学核心素养的教学设计——以“ＳＯ2的性质和作用”为例 | 戴维，赵雷洪 | 化学教学 | 2019.1 | 46 |
| 高中教学 | 电解反应中金属枝晶结构的观察——基于可视化技术的“金属树”标本制作 | 凌一洲，颜晓红 | 化学教学 | 2019.1 | 52 |
| 高中教学 | 甲苯使酸性高锰酸钾溶液褪色实验的改进 | 沈坤华 | 化学教学 | 2019.1 | 56 |
| 高中教学 | 基于主题的研究性学习实践与感悟——以制备纳米硫颗粒的改进为例 | 汪克凡 | 化学教学 | 2019.1 | 59 |
| 高中教学 | 关于钠与水反应生成的白色烟雾的实验探究 | 魏毅鸣，杨晓丽 | 化学教学 | 2019.1 | 64 |
| 高中教学 | Ｈ2Ｏ2催化分解反应速率的实验探究 | 杨茵 | 化学教学 | 2019.1 | 70 |
| 高中教学 | 利用实验重构气体压强知识的复习课 | 徐婷婷等 | 化学教学 | 2019.1 | 76 |
| 高中教学 | 情境服务问题 问题检测素养——核心素养视角下全国Ⅰ卷化学试题分析及启示 | 邹国华等 | 化学教学 | 2019.1 | 79 |
| 高中教学 | 解析Ｆe3+/ＳＣＮ-平衡体系的显色反应 | 吴文中，汤芹 | 化学教学 | 2019.1 | 87 |
| 高中教学 | 《普通高中化学课程标准（2017年版）》中“情境素材建议”内容特点及使用建议 | 王伟，王后雄 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 25 |
| 高中教学 | 对核心素养视域下高中化学POEC教学策略的新认识 | 王先锋 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 30 |
| 高中教学 | 基于化学学科核心素养的教学设计初探——以苏教版化学2乙醇的教学为例 | 张金伟 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 43 |
| 高中教学 | 基于化学史和数据探究的“化学平衡常数”教学研究 | 彭小平，徐宇峰 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 47 |
| 高中教学 | 反思与构建：高中化学青年教师教学基本功比赛 | 王澍，孟彦 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 52 |
| 高中教学 | 高中生盐类水解心智模型的研究 | 陈晓娜等 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 56 |
| 高中教学 | 三大方法助力高三化学高效备考 | 王永 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 61 |
| 高中教学 | 基于新课程标准的“二氧化硫的性质”教学设计 | 王洪鑫等 | 中学化学 | 2019.1 | 1 |
| 高中教学 | 类比同化观在化学教学中的实践与探索 | 李思莹等 | 中学化学 | 2019.1 | 6 |
| 高中教学 | 项目式学习在中学化学中的应用实践 | 赵亚楠等 | 中学化学 | 2019.1 | 10 |
| 高中教学 | 高中化学课堂高效路径案例浅析 | 朱慧琴 | 中学化学 | 2019.1 | 14 |
| 高中教学 | 关于“物质的量”的误区突破 | 邓丽娟 | 中学化学 | 2019.1 | 24 |
| 高中教学 | 对铜锌原电池实验的创新设计 | 夏立先 | 中学化学 | 2019.1 | 29 |
| 高中教学 | 剖析由弱酸制强酸的特例 | 斯小春 | 中学化学 | 2019.1 | 32 |
| 高中教学 | 平衡状态判断题“七个陷阱”要注意 | 尉言勋等 | 中学化学 | 2019.1 | 33 |
| 高中教学 | 例析高考化学新情景下电极反应式的书写 | 林明勇 | 中学化学 | 2019.1 | 35 |
| 高中教学 | “金属及其化合物”试题错解例析 | 陈海芳 | 中学化学 | 2019.1 | 38 |
| 高中教学 | 高考化学实验试题考查趋势 | 顾建鸣 | 中学化学 | 2019.1 | 45 |
| 高中教学 | 模糊表达 准确理解 | 廖旭杲 | 中学化学 | 2019.1 | 47 |
| 高中教学 | 基于学科重大话题的高三化学习题链设计 | 唐隆健 | 中学化学 | 2019.1 | 51 |
| 高中教学 | 从高考试题看氧化还原反应二轮复习策略 | 王积斌 | 中学化学 | 2019.1 | 53 |
| 高中教学 | 化学平衡常数计算的考查及备考启示 | 王志刚 | 中学化学 | 2019.1 | 55 |
| 高中教学 | “反应规律的探究实验”认识模型建构——以“化学反应速率”教学为例 | 冯清华，杨鹏，简敏 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 17 |
| 高中教学 | 紫甘蓝色素的涂膜自然扩散微型实验研究 | 徐宁等 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 34 |
| 高中教学 | U形管中的“蓝瓶子”实验 | 王会平等 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 37 |
| 高中教学 | “主题式复习”的实践与思考 ——以“新情境下CLO2主题复习”为例 | 金芳芳 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 40 |
| 高中教学 | 2019年高考化学复习备考研究(一) | 刘孝元等 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 43 |
| 高中教学 | 锦囊引路迎高考 元素字典巧解题——以“元素周期表(律)”专题复习为例 | 解慕宗 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 64 |
| 高中教学 | 基于数据演绎和认知模型构建化学平衡的学习策略——由两道高考真题及绳愆纠谬题引出的深度思考 | 李银秀 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 68 |
| 高中教学 | “情境—问题—知识—素养”的课堂教学——以“配合物简介”为例 | 徐军，毛菲菲 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 72 |
| | | | | | |
| 初中教学 | 四段式多项选择测试在中学化学相异构想诊断中的应用研究——以“酸、碱、盐”为例 | 严文法，孙杰英 | 化学教学 | 2019.1 | 23 |
| 初中教学 | 排水集气法收集ＣＯ2的实验探究 | 张雷，董银萍 | 化学教学 | 2019.1 | 67 |
| 初中教学 | 关于“爆炸条件探究”实验课的实践和思考 | 孙鹏，朱国定 | 化学教学 | 2019.1 | 73 |
| 初中教学 | 例谈作图在化学解题中的应用 | 张怡天 | 化学教学 | 2019.1 | 83 |
| 初中教学 | 数字化实验促进化学知识学习的实践和研究——以“酸碱中和反应”为例 | 陈伟红 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 11 |
| 初中教学 | 数字化化学探究实验的妙用 | 金振家 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 16 |
| 初中教学 | 应用手持技术探究速率问题的教学实践——以海藻酸钠实验为例 | 缪徐，徐敏 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 20 |
| 初中教学 | 促进初中化学核心概念层次理解的复习设计 | 霍爱新等 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 34 |
| 初中教学 | 实践阶段变化观构建的探究活动设计——以《燃烧的条件》为例 | 郭建虹 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 38 |
| 初中教学 | 关于微观模型的应用例析 | 朱国定 | 中学化学 | 2019.1 | 19 |
| 初中教学 | 金属在溶液中反应的有关量变化规律探究 | 许波兰 | 中学化学 | 2019.1 | 22 |
| 初中教学 | 走进“化学物质” 关注“人体健康” | 李洁 | 中学化学 | 2019.1 | 26 |
| 初中教学 | 探究化学排序题的归类 | 袁成建 | 中学化学 | 2019.1 | 27 |
| 初中教学 | 无数据计算题的归类例析与突破 | 祁世辉 | 中学化学 | 2019.1 | 40 |
| 初中教学 | 中考化学数形结合题解法指导与实例分析 | 王廷虎 | 中学化学 | 2019.1 | 42 |
| 初中教学 | 发展化学核心素养的校本课程开发与实施——以《趣味化学》为例 | 武苗苗 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 29 |
| 初中教学 | 氢氧化钠溶解度随温度变化的实验探索 | 严西平等 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 31 |
| | | | | | |
| 综合教学 | 中学化学中的实验与思维 | 李岚 | 化学教学 | 2019.1 | 8 |
| 综合教学 | 金属煅烧实验的三种历史解释——化学思想的革命 | 袁振东等 | 化学教学 | 2019.1 | 93 |
| 综合教学 | 关于化学学科核心素养的三个建议 | 陈进前 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 3 |
| 综合教学 | 利用数字化实验发展学生化学学科核心素养 | 朱鹏飞，马宏佳 | 中学化学教与学 | 2019.1 | 7 |
| 综合教学 | 规则空间模型在中学化学核心概念学习进阶建构中的应用研究 | 严文法等 | 中学化学 | 2019.1 | 3 |
| 综合教学 | 浅谈“复习课” | 董平生 | 中学化学 | 2019.1 | 8 |
| 综合教学 | 化学教学中实验素材选取的策略 | 张鹏云 | 中学化学 | 2019.1 | 16 |
| 综合教学 | 金属晶体晶胞中原子空间利用率的计算 | 李春文 | 中学化学 | 2019.1 | 21 |
| 综合教学 | 利用手机传感器探究温度对氢氧化钙溶解性的影响 | 徐迪 | 中学化学 | 2019.1 | 30 |
| 综合教学 | 忆往昔岁月如歌美 看未来前程似锦——《中化参》的2018和2019 | 王军翔 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 1 |
| 综合教学 | 化学学科核心素养和唯物辩证法的紧密联系 | 王程，白旭宁 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 4 |
| 综合教学 | 论基于学科思维逻辑建构的中学化学教学 | 魏宜贸 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 7 |
| 综合教学 | 例谈系统思维在化学教学中的应用与培养 | 唐隆健 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 14 |
| 综合教学 | 基于生活情境的深度探究教学——以“乙酸”教学为例 | 蔡玲玲，吴君磊 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 22 |
| 综合教学 | 建立学科本质认知模型 深刻体验原电池工作原理 | 罗一芳，吴文中 | 中学化学教学参考 | 2019.1 | 25 |
