| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教育理论 | 从“穷国半大教育”到“大国办强教育” | 陈子季 | 人民教育 | 2018.21 | 7 |
| 教育理论 | 改革开放以来我国基础教育改革主要政策走向及启示 | 孙霄兵 | 人民教育 | 2018.21 | 13 |
| 教育理论 | 我国教育改革40年主要经验与启示 | 谈松华 | 人民教育 | 2018.21 | 20 |
| 教育理论 | 走法治、专业、优质、创新之路 | 成尚荣 | 人民教育 | 2018.21 | 28 |
| 教育理论 | 中国基础教育40年，告诉世界什么？ | 袁振国 | 人民教育 | 2018.21 | 1 |
| 教育理论 | 补齐劳动教育短板，重构“五育”教育体系 | 乔锦忠 | 人民教育 | 2018.21 | 33 |
| 教育理论 | 构建德智体美劳全面培养的教育体系，重在“全面” | 厉佳旭 | 人民教育 | 2018.21 | 36 |
| 教育理论 | “五育'并重发展素质教育 | 李建华 | 人民教育 | 2018.21 | 40 |
| 教育理论 | 这代年轻人不需要英雄主义了吗？ | 吴卫平 | 人民教育 | 2018.21 | 43 |
| 教育理论 | 为学生成长计深远 | 郑英 | 人民教育 | 2018.21 | 57 |
| 教育理论 | 探寻优质课堂 | 郝志军 | 人民教育 | 2018.21 | 61 |
| 教育理论 | 跨界整合，为儿童大成人生奠基 | 朱爱华 | 人民教育 | 2018.21 | 66 |
| 教育理论 | 学校课程建设要走向实处、深处和高处 | 李笑非 | 人民教育 | 2018.21 | 70 |
| 教育理论 | 乡村小规模学校可以办成中国未来教育的样板 | 邢星 | 人民教育 | 2018.21 | 73 |
| 教育理论 | 有机衔接，稳妥过渡——在现行课程教材下渗透新课程、新高考理念的思考 | | 福建教育 | 2018.11 | 8 |
| 教育理论 | 构建核心素养导向的课程教学改进体系 | 缪剑峰 | 福建教育 | 2018.11 | 10 |
| 教育理论 | 渗透新高考理念 实现有机衔接 | 张斌 | 福建教育 | 2018.11 | 13 |
| 教育理论 | 新课标理念下高中生物学学科核心素养的教学渗透——以科学史资料的运用为例 | 张锋 | 福建教育 | 2018.11 | 15 |
| 教育理论 | 指向核心素养的高中历史课堂教学优化策略 | 李义初 傅国兴 | 福建教育 | 2018.11 | 17 |
| 教育理论 | 父母完美姻缘——我的言语人生初体验 | 潘新和 | 福建教育 | 2018.11 | 19 |
| 教育理论 | 简约是教学节奏化的前提 | 翁乾明 | 福建教育 | 2018.11 | 26 |
| 教育理论 | 从被动培训到自主选学：教师培训方式的转型与变革 | 宋时春 | 福建教育 | 2018.11 | 31 |
| 教育理论 | “微专题”式县级培训模式初探 | 陈建源 | 福建教育 | 2018.11 | 34 |
| 教育理论 | 指向数学素养的系统化教学建议：美国NCTM数学教学实践途径及其启示 | 张夏雨 喻平 | 全球教育展望 | 2018.11 | 14 |
| 教育理论 | 道德伪善的教育学思考 | 高德胜 | 全球教育展望 | 2018.11 | 28 |
| 教育理论 | 康德“先天综合判断”视域下的学校知识审视 | 宿大伟 于洪波 韩玉玲 | 全球教育展望 | 2018.11 | 44 |
| 教育理论 | 全面建成小康社会之际我国教师队伍建设基本方略 | 王定华 | 全球教育展望 | 2018.11 | 53 |
| 教育理论 | 论教育改革试点的非理性现象 | 吴全华 | 全球教育展望 | 2018.11 | 63 |
| 教育理论 | 波浪式推进：我国义务教育改革发展40年 | 张新平 黄胜 | 中小学管理 | 2018.11 | 5 |
| 教育理论 | 特殊与内涵：中小学学校管理变革40年   | 余凯 | 中小学管理 | 2018.11 | 8 |
| 教育理论 | 回顾与展望：中小学教师管理40年 | 赵德成 | 中小学管理 | 2018.11 | 12 |
| 教育理论 | 为了每个学生：中国课堂教学改革40年的实践探索 | 裴娣娜 | 中小学管理 | 2018.11 | 17 |
| 教育理论 | 基础教育课程改革的中国方案 | 成尚荣 | 中小学管理 | 2018.11 | 23 |
| 教育理论 | 我国基础教育行政改革40年回顾与未来展望 | 褚宏启 | 中小学管理 | 2018.11 | 27 |
| 教育理论 | 基于学生社会情感能力培养的学校改进——教育部-联合国儿童基金会“社会情感学习”项目的探索与实践 | 毛亚庆 杜媛等 | 中小学管理 | 2018.11 | 31 |
| 教育理论 | “互联网+"时代教师三维角色探析 | 崔璐 | 教学与管理 | 2018.11 | 1 |
| 教育理论 | 大数据时代电子书包应用的困境与破解 | 杜文军 张娅 | 教学与管理 | 2018.11 | 5 |
| 教育理论 | 改革开放40周年我国中小学教师政策的发展历程及特点分析 | 王光明，廖晶 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 4 |
| 教育理论 | 改革开放40周年我国教师专业化的回顾与展望 | 黄友初 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 11 |
| 教育理论 | 守正创新：改革开放40周年乡土教材发展与展望 | 李新，石鸥，何莉 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 18 |
| 教育理论 | 改革开放40周年教材研究：图谱解析与进路探寻 | 余宏亮 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 25 |
| 教育理论 | 中小学教学法改革实验40年：变革历程、基本走势与发展方向 | 苏春景 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 32 |
| 教育理论 | 我国教学设计研究40年审思与展望 | 孙宽宁 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 39 |
| 教育理论 | 我国教学手段研究40年：回顾与前瞻 | 赵靖，王本陆 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 46 |
| 教育理论 | 改革开放40年我国中小学教学模式研究 | 晋银峰 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 53 |
| 教育理论 | 教学评价研究40年回顾、反思与展望 | 牛瑞雪 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 60 |
| 教育理论 | 正确把握“四个关系”，着力推动课程形态变革——《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读 | 柳夕浪 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 67 |
| 教育理论 | 综合实践活动课程内容校本建构：地方文化融入视角 | 李臣之，纪海吉，张利纯 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 72 |
| 教育理论 | 论当代课程观及教学方法的基本性质 | 黄英杰 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 79 |
| 教育理论 | 以史为鉴，走民族化与科学化相结合的语文课程建设之路——读张志公先生《传统语文教育教材论》 | 王本华 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 84 |
| 教育理论 | 张志公与汉语语法教学——纪念张志公先生诞辰100周年 | 常志丹 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 91 |
| 教育理论 | 互文性阅读的教学形态及其教学价值 | 梅培军，黄伟 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 98 |
| 教育理论 | 小学课堂中数学任务特征研究——基于G省小学数学优质课观摩交流活动 | 宋远明，张学杰 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 104 |
| 教育理论 | 指向思维品质提升的英语阅读教学研究 | 葛炳芳，洪莉 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 110 |
| 教育理论 | 基于学科思想方法的核心素养培养——以地理“形式区”和“功能区”思想与区域认知为例 | 欧阳子豪，袁孝亭 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 116 |
| 教育理论 | 物理例题教学创新策略及其价值 | 贾泽皓，宋娇 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 122 |
| 教育理论 | 新编小学科学教材的特点分析与后续册次修订建议 | 姚建欣 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 128 |
| 教育理论 | 以理想信念教育铸就时代新人之魂 | 冯建军 | 人民教育 | 2018.22 | 13 |
| 教育理论 | 在实效性上下功夫，构建学校理想信念教育的“大棋局” | 迟希新 | 人民教育 | 2018.22 | 17 |
| 教育理论 | 在生动的政治实践中，为高远的理想信念奠基 | 王蕾 | 人民教育 | 2018.22 | 21 |
| 教育理论 | 理想信念在有意义的活动中“生根发芽” | 丁涛 | 人民教育 | 2018.22 | 23 |
| 教育理论 | 理想照亮现实，信念开创未来  | 董君武 | 人民教育 | 2018.22 | 1 |
| 教育理论 | 为什么会有那么多一年级孩子恐学、厌学 | 金晓芳 | 人民教育 | 2018.22 | 6 |
| 教育理论 | 普通高中课程改革40年（上） | 刘月霞 | 人民教育 | 2018.22 | 25 |
| 教育理论 | 中国传统教育的现代意义 | 杜成宪 | 人民教育 | 2018.22 | 32 |
| 教育理论 | 为什么宜春的农村教学点对教师有了吸引力 | 甘甜 程路 | 人民教育 | 2018.22 | 43 |
| 教育理论 | 培养良好习惯，把世界当作教科书 | 冀晓萍 | 人民教育 | 2018.22 | 53 |
| 教育理论 | 用整合的思维制定学校课程规则 | 任佳瑶 安桂清 | 人民教育 | 2018.22 | 55 |
| 教育理论 | 突出综合素质培育的课程表达 | 李斌 刘军 | 人民教育 | 2018.22 | 58 |
| 教育理论 | 生涯教育开启有规划的学习人生 | 万象贵 | 人民教育 | 2018.22 | 63 |
| 教育理论 | 唤醒教师的“内生长” | 屈惠华 | 人民教育 | 2018.22 | 66 |
| 教育理论 | “感”为人先，合力打造“最美乡村中学” | 孟黎 | 人民教育 | 2018.22 | 69 |
| 教育理论 | 教育，如何成就一个幸福的生命体 | 何海江 | 人民教育 | 2018.22 | 76 |
| 教育理论 | 教育要关注人与人之间的关怀 | （美）内尔.诺丁斯 | 人民教育 | 2018.22 | 78 |
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| 学校管理 | 关于中小学校长职级制的理性思考 | 梁建国 | 人民教育 | 2018.21 | 53 |
| 学校管理 | 构建专业、立体、开放的生涯规划指导体系——来自福州第一中学的探索与实践 | 彭晓君 | 福建教育 | 2018.11 | 23 |
| 学校管理 | 学校办学特色与学校特色发展 | 黄家骅 | 福建教育 | 2018.11 | 28 |
| 学校管理 | 以“优势”特色促进学生优势发展 | 殷桂金 高淑英 | 中小学管理 | 2018.11 | 43 |
| 学校管理 | 促进“人的自我完善”：对当前“反生存”现象的教育学反思 | 肖凯 | 中小学管理 | 2018.11 | 46 |
| 学校管理 | 创新团学组织工作机制 合力培育新时代新学生 | 陈文贞 陈垚等 | 中小学管理 | 2018.11 | 49 |
| 学校管理 | 中小学校长有效领导的制约园素及策略研究 | 任天舒 李艳辉 | 教学与管理 | 2018.11 | 9 |
| 学校管理 | 新媒体时代中小学法制教育的表征、挑战及应对 | 高甜 | 教学与管理 | 2018.11 | 13 |
| 学校管理 | 公共生活视城下学生学校生活的教育意蕴 | 刘芳 | 教学与管理 | 2018.11 | 17 |
| 学校管理 | 学校以“立人"为要 | 唐会荣 | 人民教育 | 2018.22 | 47 |
| 学校管理 | 别毁坏耗子的希望以及你对孩子的希望 | 林卫民 | 人民教育 | 2018.22 | 51 |
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| 教学教研 | 群文阅读教学的形与神 | 郭亚丹 | 福建教育 | 2018.11 | 39 |
| 教学教研 | 初中群文阅读教学关键问题的确立与行动研究 | 李晓菁 | 福建教育 | 2018.11 | 41 |
| 教学教研 | 基于核心素养的高中语文学习任务群活动开展——以厦门市同安区翔安区楹联研究为主题的学习任务群活动 | 苏志民 | 福建教育 | 2018.11 | 43 |
| 教学教研 | 基于多模态识读能力培养的英语阅读教学策略 | 许燕芳 | 福建教育 | 2018.11 | 45 |
| 教学教研 | 让核心素养根植于数学课堂——“解三角形”教学与思考 | 陈平生 | 福建教育 | 2018.11 | 48 |
| 教学教研 | 基于价值性知识引领的考与导——从几何试题立意谈复习课的定位 | 李霞 | 福建教育 | 2018.11 | 5 |
| 教学教研 | 基于PISA科学素养测试视角剖析福建省中考化学试题 | 王锋 黄丹青 | 福建教育 | 2018.11 | 54 |
| 教学教研 | 依据课标要求，寻径素养培养——以统编教材《中国历史》七年级上册教学为例 | 徐太阳 | 福建教育 | 2018.11 | 59 |
| 教学教研 | 心之羽翼呵护雪域雏鹰 | 王琼 | 福建教育 | 2018.11 | 62 |
| 教学教研 | 全国“最美中学生”扎西达杰成长记 | 卢志攀 | 福建教育 | 2018.11 | 63 |
| 教学教研 | 大学教师发展制度创新的主体关系与路径突破 | 姜超 | 全球教育展望 | 2018.11 | 72 |
| 教学教研 | 嵌入式研究性学习对学生高考选科的影响——基于北京大学元培学院本科新生学习自传的研究 | 刘秋颖 苏彦捷 | 中小学管理 | 2018.11 | 34 |
| 教学教研 | 以美育人 重构审美的中学生活 | 杨培明 | 中小学管理 | 2018.11 | 37 |
| 教学教研 | 从“苦学”到“巧学”：探析影响学生学业成绩的关键因素——基于江苏省262245名学生学业质量监测数据的实证研究 | 周世科 顾慧等 | 中小学管理 | 2018.11 | 39 |
| 教学教研 | 构建“适性课程”：让每个生命都精彩绽放 | 刘相俊 | 中小学管理 | 2018.11 | 57 |
| 教学教研 | 区县级高中教师研训的现状与补救 | 王为忠 | 教学与管理 | 2018.11 | 28 |
| 教学教研 | 教学的四个层次 | 刘静波 | 教学与管理 | 2018.11 | 31 |
| 教学教研 | 当前地方课程的供给模式及优化策略 | 黄晓玲 | 教学与管理 | 2018.11 | 33 |
| 教学教研 | 语文教学生态重构理念的提出、重构原则与实践价值 | 田福深 | 教学与管理 | 2018.11 | 36 |
| 教学教研 | 数学慢教育内驱系统的高阶目标迁移与实现 | 刘洪超 | 教学与管理 | 2018.11 | 38 |
| 教学教研 | 高中英语习作讲评中的典型误区及优化策略 | 顾 琴 | 教学与管理 | 2018.11 | 41 |
| 教学教研 | 物理教材资源的融合与开发一以人教版“ 曲线运动”一节为例 | 李维兵 | 教学与管理 | 2018.11 | 44 |
| 教学教研 | 初中地理教材二次开发的几点思考 | 林旭丽 | 教学与管理 | 2018.11 | 47 |
| 教学教研 | 高中历史教学中国学内容的缺失及重拾   | 葛茂升 李慧 | 教学与管理 | 2018.11 | 50 |
| 教学教研 | 谨防“形成共识”对“个性化”阅读品质的伤害 | 冷学宝 | 教学与管理 | 2018.11 | 52 |
| 教学教研 | 数学教学中“微专题”复习的开展与运用 | 顾大权 | 教学与管理 | 2018.11 | 56 |
| 教学教研 | “词文句法用估”六步任务单的设计 | 张蕾 | 教学与管理 | 2018.11 | 59 |
| 教学教研 | 虚拟现实技术支持下高中化学实验教学的开展 | 李中强 | 教学与管理 | 2018.11 | 61 |
| 教学教研 | 走向学段衔接的生物学科核心素养培育 | 罗思诗 丁奕然 刘亮岐 | 教学与管理 | 2018.11 | 64 |
| 教学教研 | 初中思想品德课主观题设问类型分析 | 贺维学 | 教学与管理 | 2018.11 | 68 |
| 教学教研 | 高中生职业生涯规划指导校本教材的开发 | 余长敏 | 教学与管理 | 2018.11 | 71 |
| 教学教研 | 中学基础教育教学评价体系的创建与实施 | 冯登立 | 教学与管理 | 2018.11 | 73 |
| 教学教研 | 中小学课堂教学评价的缺陷及应然走向 | 李国刚 | 教学与管理 | 2018.11 | 78 |
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| 德育工作 | 把德育从一部分变为全部 | 冀晓萍 陈为友 | 人民教育 | 2018.21 | 49 |
| 德育工作 | 我国学校德育体系将进入“五个德育”新境界 | 杜时忠 | 人民教育 | 2018.22 | 36 |
| 德育工作 | 儒家教育思想提升我们的德育实效 | 房公堂 | 人民教育 | 2018.22 | 61 |
| 德育工作 | 中小学校如何开展人工智能教育 | 周建华 李作林 赵新超 | 人民教育 | 2018.22 | 72 |
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| 教师成长 | 到县城去/到恋人身边去:特岗教师流动意愿的初步调研 | 查建华 蹇世琼 | 中小学管理 | 2018.11 | 51 |
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| 班主任工作 | 构建班级管理创新思维决策的PMIC模式 | 杨洪斌 郑天利 | 教学与管理 | 2018.11 | 20 |
| 班主任工作 | 家校较量与学生核心素养的生成 | 李卓彬 | 教学与管理 | 2018.11 | 22 |
| 班主任工作 | 网络恶搞文化对高中价值观教育的影响与对策 | 韩俊芳 | 教学与管理 | 2018.11 | 24 |
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| 比较教育 | 美国学校如何开展劳动教育 | 谷贤林 | 人民教育 | 2018.21 | 77 |
| 比较教育 | 澳大利亚中学的开放性教学窥略 | 何燕林 | 福建教育 | 2018.11 | 36 |
| 比较教育 | 韩国2015课程方案及其对中国课程改革的启示 | 王涛 朴宣运 | 全球教育展望 | 2018.11 | 3 |
| 比较教育 | 美国黑人教育的发展及其对黑人平等权利追求的贡献（1890－1920年） | 杨帆 张斌贤 | 全球教育展望 | 2018.11 | 87 |
| 比较教育 | 教育与移民“美国化”（1880－1920年） | 李朝阳 | 全球教育展望 | 2018.11 | 101 |
| 比较教育 | 教育与美国城市犯罪的治理（1880－1920年） | 杜光强 | 全球教育展望 | 2018.11 | 116 |
| 比较教育 | 配套先行·学生优先：开放中小学校体育场馆的日本经验 | 马莉 | 中小学管理 | 2018.11 | 54 |
| 比较教育 | 加拿大中小学课堂观察实践及启示 | 朱艳兰 | 教学与管理 | 2018.11 | 82 |
| 比较教育 | 近代历史教科书对传统婚丧习俗的叙述与中学民族文化认同 | 张瑞清 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 134 |
| 比较教育 | 两岸初中美术教科书比较研究——以大陆人教版、湘美版和台湾康轩版为例 | 黄培蓉 | 课程·教材·教法 | 2018.11 | 139 |
