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刊名 |
刊期 |
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地理纵横 |
SAMR模型与G-TPCK框架对当前地理教育技术应用的启示 |
张鹏韬 Lynn Moorman |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
4 |
教学研究 |
新加坡初中地理教育对地理实践力培养的特点和启示 |
邓晓君 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
11 |
教学研究 |
地理教材中尺度思想的渗透——“以人教版不同等级城市的服务功能”一节为例 |
雷颉 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
15 |
教学研究 |
以“流”为核心的“城市化”教学 |
欧阳子豪 袁孝亭 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
18 |
教学研究 |
中学区域地理认知结构的构建及其教学启示——以“植被地理”教学为例 |
张明敏 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
22 |
教学研究 |
美国化内达州初中地理课程标准的评析与启示 |
张 岚 王向东 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
26 |
高中地理 |
培养地理核心素养为取向的课例设计——以必修课程《地理1》内容要求1.7为例 |
张岑 郭芳英 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
31 |
高中地理 |
基于综合思维提升的高中地理等级考专题复习设计——以“产业结构调整”为例 |
张婷媛 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
35 |
高中地理 |
分层教学导向下的高中地理微课程设计——以人教版“工业的区位选择”第1课时为例 |
黄靖钰 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
38 |
初中地理 |
基于问题式教学的初中地理教学设计——以“埃及”为例 |
谢欢芳 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
41 |
初中地理 |
浅谈教材的逻辑顺序与心理顺序冲突现象——以湘教版八年级上册“中国的气候”为例 |
胡茂永 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
44 |
初中地理 |
彰显地理教育内涵的初中第一课教学设计 |
徐佳 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
46 |
教学经验 |
浅析荧光笔在地理信息提取中的脚手架作用 |
罗瑛 黄海波 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
50 |
教学经验 |
运用设疑法提升学生的区域认知能力 |
李小东 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
53 |
考试研究 |
基于地理核心素养的试题评价研究——以2015-2018年四川省中考地理试题为例 |
秦超 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
55 |
命题研究 |
一道风蚀坑试题的前世今生 |
程明华 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
58 |
命题研究 |
“人类与地理环境的协调发展”试题设计 |
夏宏华 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
60 |
研学旅行 |
刍议研学旅行与地理教学的结合——以“山地的垂直地域分异规律”为例 |
段向宇 陈传明 |
地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
63 |
封二 |
《地理教学》团队参加国际地理联合会2018区域会议及地理教育委员会学术年会 |
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地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
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封三 |
欢迎订阅《地理教学》 |
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地理教学 |
2018年第21期(总第445辑) |
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刊首语 |
课堂与生活 |
吴岱峰 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
1 |
专题策划 |
指向地理核心素养培养的高中学业测评路径——以“区域认知”素养测评为例 |
李琳 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
4 |
专题策划 |
“人地协调观”的培养价值与教学模型构建 |
郝勇 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
8 |
专题策划 |
解决“人地协调观”教学问题的培养路径 |
谭林 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
11 |
专题策划 |
指向思维结构的地理综合思维培养研究 |
范泰洋 彭清思 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
14 |
专题策划 |
地理实践力不同水平层级的培养策略——以“正午太阳高度及应用‘为例 |
张爱弟 王双 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
16 |
专题策划 |
初中地理区域认知素养培养策略 |
袁少民 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
18 |
课标研读 |
基于地理学科核心素养的高中地理学科质量标准基本内容探析——以人教版必修1“常见天气系统”为例 |
官山明 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
22 |
教法交流 |
例谈学历案在地理教学的应用——以“人地关系思想的演变”学例案为例 |
武小冬 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
25 |
教法交流 |
用戏剧的方式教人文地理——以“城市化‘复习课为例 |
李万龙 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
27 |
教法交流 |
基于问题发现与解决的高中地理概念教学实践与思考 |
陈庆军 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
30 |
新技术应用 |
巧用手机APP 构建研学旅行新模式 |
王爱霞 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
32 |
课程教材 |
高中地理教科书中“自然界的水循环”内容改进研究 |
丁继昭 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
36 |
人教走廊 |
对地理教科书绪论的研究——以人教版教科书为例 |
李维四 李玉梅 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
39 |
教学设计 |
指向地理学科核心素养的课例设计——以2017年版课标选择性必修1“洋流”为例 |
熊志聪 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
43 |
教学设计 |
专家点评:以课程育人价值为导向,落实地理核心素养的培养 |
郭芳英 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
46 |
备考交流 |
批判质疑能力在解题中的作用——以2018年高考全国文综卷I卷第36题为例 |
叶回玉 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
48 |
备考交流 |
例谈研学旅行经历与地理复习课的融合 |
任芳 仲小敏 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
51 |
试题研究 |
创设真情境 探究真问题——以2018年高考全国文综卷I第9-11题组为例 |
郑友强 梅国红 曾呈进 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
53 |
试题研究 |
第15届国际中学生地理奥赛介绍与题目分析 |
王民 蔚东英 高翠微 降同昌 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
55 |
试题研究 |
“疯狂的石头”和“迷乱的星空”——两组选考折射出的地理实践能力之反思 |
赵平 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
58 |
原创试题 |
“野生龙血树”试题设计 |
甘春英 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
61 |
原创试题 |
“辣椒之乡——洮南”试题设计 |
沈劲松 施洋 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
62 |
教学故事 |
“地转偏向力”伪实验引发的思考 |
王莉 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
63 |
学生小作 |
地理野外学习考察小议 |
王子淳 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
64 |
研学实践 |
黔江生态农业研学实践与思考 |
刘贵陶 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
65 |
海外教改 |
美国《地理科学》教材中概念图的设计特点及启示 |
邓若男 张家辉 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
68 |
多元地理 |
“足球小将被困洞穴”事件的地理解读 |
梁庆新 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
71 |
说理解图 |
神秘网——网住“雾” |
赵善民 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
47 |
说理解图 |
地下村庄——柏柏尔人的家园 |
崔新娥 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
67 |
地理摄影 |
金秋胡杨 |
雷鸣 |
中学地理教学参考 |
2018年第11期(总第453辑) |
封面 |
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教学研究 |
初中生区域认知方法的学科逻辑梳理及其培策略——以初中地理人教版教材为例 |
赵琳洁 王向东 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
4 |
教学研究 |
基于形成过程的地理事项构建——以“降水”为例 |
陈斓 姚培泰 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
8 |
教学研究 |
高中地理实验“问题.探究.建构.迁移”教学模式的实践与反思——以热力环流试验为例 |
邓谋雨 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
11 |
高中地理 |
“褶皱与地表形态”抛锚式教学设计 |
朱婉琪 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
14 |
高中地理 |
基于主题式情境的“褶皱山”教学设计 |
黄渊 刘恭祥 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
17 |
高中地理 |
地理情境教学课堂实践——以“自然资源与人类活动”教学设计为例 |
王恩才 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
20 |
高中地理 |
“工业地域的形成”教学设计 |
朱丹 陆莉敏 严青 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
23 |
高中地理 |
基于地理学科核心素养的单元教学探析——以“自然资源与区域开发”单元为例 |
张焕焕 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
27 |
初中地理 |
运用“以文释图”突破重难点知识——以“西北地区的自然特征与农业”为例 |
胡春波 王鹤 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
29 |
初中地理 |
初中生人地协调观的培养——以人教版“人类的聚集地——聚落”为例 |
刘立华 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
31 |
教学经验 |
与学生一起做地理实践课堂的探索者 |
于见宝 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
35 |
教学经验 |
再谈对人教版必修二教材中一幅插图的深入探究 |
孙超 张翠 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
38 |
教学经验 |
变换角度链式追问 培养地理综合思维——以“地球运动的地理意义”为例 |
钟华胜 梅国红 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
43 |
研学旅行 |
地理实践力之“家乡农业可持续发展”案例设计 |
廖彬 翁明聪 江瑞天 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
45 |
地理信息技术 |
数字资源建设促进地理教师素养提升的探索 |
周红星 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
47 |
地理信息技术 |
LocaSpace Viewer和Surfer制作校园等高线地形图 |
周书胜 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
50 |
地理信息技术 |
基于GeoHey云平台的地理数据可视化及其教学探究 |
刘斌 王涛耕 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
52 |
地理信息技术 |
利用Coredraw软件绘制地理图件 |
胡凌云 王亚青 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
54 |
考试研究 |
“打造‘冰上丝绸之路’”原创试题设计 |
周红 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
57 |
考试研究 |
从四个角度谈“世界种子库”一题 |
高丽 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
59 |
考试研究 |
新课程改革下云南高考地理试题的能力导向及启示 |
姚红艳 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
61 |
封二封三 |
第五届高校地理师范生教学技能大赛在新疆举办 |
《地理教学》编辑部 |
地理教学 |
2018年第22期(总第446辑) |
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