推荐信息

热门信息

当前位置：首页>>校园资讯>>图书信息

图书信息

馆藏教育教学期刊资料索引：历史201811

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2018年12月28日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
洪秀全何时得到《动世良言》？ 张兆金 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 1
学术茶座 我们究竟是谁？——在历史语境中理解民族国家 朱继军 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 4
部编教科书研讨 为何用“民族交融”替代“民族融合”？ 赵剑峰,邵中技 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 8
教师发展 深圳科学高中历史科组组稿 中学历史教学 2018年第11期（总第393期）
教师发展 历史解释的两种考查类型及教学培养策略一一基于2016年以来全国卷高考题的探讨 何冠彬 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 11
教师发展 2016年以来高考全国卷对历史时空观的考查——探究考查规律及培养策略 陈伟 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 14
教师发展 例说2018年全国卷“史料实证”素养的考查方式与教学启示 夏艳红 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 17
教学研讨 从“二重证据法”到“史料实证”——历史教学中学生实证思维和求真意识的培养 杨晓伟 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 20
教学研讨 立足“历史理解”核心素养的实验室APP创设——以北师大版9年级上册第14课《避免革命的改革》为例 许中华 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 23
教学研讨 初中历史课堂求真意识培养策略——以《从九一八事变到西安事变》一课为例 郑晓芳 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 25
教学研讨 史料教学如何更好地涵养历史学科素养 王军海 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 28
教学研讨 创设情境，培养学生“求真、求证、求智”的素养——以人教版《新中国初期的外交》为例 朱华 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 31
教学研讨 创设情境，关注历史教学中的“人”——以《抗日战争）》一课为例 许敏芳 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 34
教学研讨 以“人性”视角展开的历史课堂——以《君主专制的加强》一课为例 陆虎 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 37
教学研讨 世界史教学中的家国情怀 权开俞静娟 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 40
教学研讨 深度学习：让学生历史核心素养落地——以《过渡时期的中国（1949－1956年）》教学设计为例 宗加银 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 43
教学研讨 美国中学课堂如何教授时间顺序 徐丽王峰 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 46
教学研讨 史料实证：谁是“鸦片战争议案”的决定者 陈小军 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 49
教学研讨 研究主题教学 培育核心素养——以《罗马人的法律》为例 刘林伟 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 52
教学研讨 历史解释视角下的“市的发展”——以《中国古代市的发展》为例 陈宝宇 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 55
学业评价 聚焦三大思维的培育，服务立德树人的使命——2018年全国1卷评析 陈建春 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 58
学业评价 巧用“比较”提升“素养”——2018年高考全国卷1评析 盛刚 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 61
学业评价 课堂评价工具的开发与运用——以《从贞观之治到开元盛世》一课为例 耿俊红 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 65
学生学史 地方史料：乡土教育视阈下史料教学新探索——以福建“魏晋南北朝人口南迁”教学为例 陈雅婷 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 69
图说历史 美国内战（二） 钟安琦 中学历史教学 2018年第11期（总第393期） 72
课程研究 初中历史学科育人的理论及实践策略 方美玲 历史教学 2018年11月（总第802期） 3
课程研究 宋朝的特点及完善科举制 老任 历史教学 2018年11月（总第802期） 14
课程研究 历史现象与解释的教学意蕴一一论基于学生表现考查核心素养 郭子其 历史教学 2018年11月（总第802期） 19
教学研究 议题与实证：指向历史学科核心素养培育的教学探索一一以人教版《一代雄師拿破仑）为例 黄天庆 历史教学 2018年11月（总第802期） 27
教学研究 初中中古史阶段特征的把握及教学实施研究——以“中华民族”的形成为视角 贾海燕 历史教学 2018年11月（总第802期） 32
教学研究 史料教学中引导探究的策略 武其芳 历史教学 2018年11月（总第802期） 40
教学研究 社会观念场域下近代中国的科学革命——在情境中体验近代社会思想演变 胡斌 历史教学 2018年11月（总第802期） 45
教学设计 从“魏晋南北朝的文化”看“趋向统一”的阶段特征 李莉李静方晨 历史教学 2018年11月（总第802期） 49
教学设计 “牛郎织女”可否进入中学历史课堂一一由一节历史综合课展开的思考 臧泽峰 历史教学 2018年11月（总第802期） 56
教学随笔 知识观变革是历史学科核心素养落地的重要前提 周长森 历史教学 2018年11月（总第802期） 62
教学随笔 课标3．0时代高三历史复习课的教学趋向 郑辉 历史教学 2018年11月（总第802期） 66
教学随笔 小议历史教学中的理性认知 孟鸥 王峰 历史教学 2018年11月（总第802期） 70
补白 庚子赔款中央与地方争论（18） 历史教学 2018年11月（总第802期） 18
补白 日本明治维新前后的改革调整（26） 历史教学 2018年11月（总第802期） 26
补白 明清之际中国文化的近代性转向（61） 历史教学 2018年11月（总第802期） 61
教育视野 品读“抗战家书”，体悟家国情怀 张永谦 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 4
教育视野 核心素养培育的“器”与“道”——一则材料引发的思考 徐峰 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 16
教学实践 对话、鉴赏、创作：提升学生审美情趣的有效路径 陈春露 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 13
教学实践 关于高中生历史批判性思维养成的几点思考——以“鸦片战争前中国经济并不落后”这一论断为例 崔晓燕 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 55
教学实践 例谈初中生史料实证素养的培养 马蔚 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 39
教学实践 运用数据史料培养学生史料实证素养——以探讨宗教改革带来的影响为例 于少华 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 46
教学实践 基于课堂观察改进高中历史教学行为的案例分析——以“师生互动”为视角 陈建春 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 49
教学实践 情因境生感随动发——例谈“家国情怀”在高中世界史教学中的落地 朱彩琴 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 60
教学实践 历史学习表现性评价的实践探索——以高中历史选修课“商鞅变法”为例 谭海军 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 63
学生成长 历史教学中多元解释的三种面相——由2018年全国卷1第34题引发的教学思考 刘波 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 8
学生成长 品读高考历史试题的四重境界一一以2018年全国若1第41题为例 吴美娟 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 35
学生成长 落实立德树人关注核心素养——谈2018年长沙市初中学业考试历史试卷 王柱根 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 53
学生成长 追求历史课堂之“本位”：有魂、有料、有人 李晓进 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 43
学生成长 “近在咫尺”：乡土资料在历史教学中的开发与运用——以《青田县志》为例 饶凯丽 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 71
学生成长 高中历史课堂“史料实证”素养的培养策路探究 刘芳芳 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 67
教研互动 古典诗词的“史证”价值与教学路径——以扬州地方诗歌为例 鲁东海 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 19
教研互动 从“历史探案”谈学生史证意识的培养——读李开元《秦谜一一重新发现秦始皇》有感 龚磊 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 22
教研互动 话剧：中学历史课堂的“添加剂”——以《茶馆》为例 徐凤文 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 25
教研互动 “旧材料”的重新解释与利用——以人民版“中国古代的科学技术成就”为例 曹伟 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 27
教研互动 精选史料学会实证优化教学——金华抗战史料运用漫谈 吕准能 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 30
教研互动 史证视角：对教科书中“专制主义”的教学思考 江云 中学历史教学参考 2018年第11期（总第447期） 33

Baidu
map