推荐信息

热门信息

当前位置：首页>> 校园资讯>> 图书信息

图书信息

馆藏教育教学期刊资料索引：历史201811

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2018年12月28日

主题篇名责任者刊名刊期页码
 洪秀全何时得到《动世良言》？张兆金中学历史教学2018年第11期（总第393期）1
学术茶座我们究竟是谁？——在历史语境中理解民族国家朱继军中学历史教学2018年第11期（总第393期）4
部编教科书研讨为何用“民族交融”替代“民族融合”？赵剑峰,邵中技中学历史教学2018年第11期（总第393期）8
教师发展深圳科学高中历史科组组稿 中学历史教学2018年第11期（总第393期） 
教师发展历史解释的两种考查类型及教学培养策略一一基于2016年以来全国卷高考题的探讨何冠彬中学历史教学2018年第11期（总第393期）11
教师发展2016年以来高考全国卷对历史时空观的考查——探究考查规律及培养策略陈伟中学历史教学2018年第11期（总第393期）14
教师发展例说2018年全国卷“史料实证”素养的考查方式与教学启示夏艳红中学历史教学2018年第11期（总第393期）17
教学研讨从“二重证据法”到“史料实证”——历史教学中学生实证思维和求真意识的培养杨晓伟中学历史教学2018年第11期（总第393期）20
教学研讨立足“历史理解”核心素养的实验室APP创设——以北师大版9年级上册第14课《避免革命的改革》为例许中华中学历史教学2018年第11期（总第393期）23
教学研讨初中历史课堂求真意识培养策略——以《从九一八事变到西安事变》一课为例郑晓芳中学历史教学2018年第11期（总第393期）25
教学研讨史料教学如何更好地涵养历史学科素养王军海中学历史教学2018年第11期（总第393期）28
教学研讨创设情境，培养学生“求真、求证、求智”的素养——以人教版《新中国初期的外交》为例朱华中学历史教学2018年第11期（总第393期）31
教学研讨创设情境，关注历史教学中的“人”——以《抗日战争）》一课为例许敏芳中学历史教学2018年第11期（总第393期）34
教学研讨以“人性”视角展开的历史课堂——以《君主专制的加强》一课为例陆虎中学历史教学2018年第11期（总第393期）37
教学研讨世界史教学中的家国情怀权开俞静娟中学历史教学2018年第11期（总第393期）40
教学研讨深度学习：让学生历史核心素养落地——以《过渡时期的中国（1949－1956年）》教学设计为例宗加银中学历史教学2018年第11期（总第393期）43
教学研讨美国中学课堂如何教授时间顺序徐丽王峰中学历史教学2018年第11期（总第393期）46
教学研讨史料实证：谁是“鸦片战争议案”的决定者陈小军中学历史教学2018年第11期（总第393期）49
教学研讨研究主题教学 培育核心素养——以《罗马人的法律》为例刘林伟中学历史教学2018年第11期（总第393期）52
教学研讨历史解释视角下的“市的发展”——以《中国古代市的发展》为例陈宝宇中学历史教学2018年第11期（总第393期）55
学业评价聚焦三大思维的培育，服务立德树人的使命——2018年全国1卷评析陈建春中学历史教学2018年第11期（总第393期）58
学业评价巧用“比较”提升“素养”——2018年高考全国卷1评析盛刚中学历史教学2018年第11期（总第393期）61
学业评价课堂评价工具的开发与运用——以《从贞观之治到开元盛世》一课为例耿俊红中学历史教学2018年第11期（总第393期）65
学生学史地方史料：乡土教育视阈下史料教学新探索——以福建“魏晋南北朝人口南迁”教学为例陈雅婷中学历史教学2018年第11期（总第393期）69
图说历史美国内战（二）钟安琦中学历史教学2018年第11期（总第393期）72
      
课程研究初中历史学科育人的理论及实践策略方美玲历史教学2018年11月（总第802期）3
课程研究宋朝的特点及完善科举制老任历史教学2018年11月（总第802期）14
课程研究历史现象与解释的教学意蕴一一论基于学生表现考查核心素养郭子其历史教学2018年11月（总第802期）19
教学研究议题与实证：指向历史学科核心素养培育的教学探索一一以人教版《一代雄師拿破仑）为例黄天庆历史教学2018年11月（总第802期）27
教学研究初中中古史阶段特征的把握及教学实施研究——以“中华民族”的形成为视角贾海燕历史教学2018年11月（总第802期）32
教学研究史料教学中引导探究的策略武其芳历史教学2018年11月（总第802期）40
教学研究社会观念场域下近代中国的科学革命——在情境中体验近代社会思想演变胡斌历史教学2018年11月（总第802期）45
教学设计从“魏晋南北朝的文化”看“趋向统一”的阶段特征李莉李静方晨历史教学2018年11月（总第802期）49
教学设计“牛郎织女”可否进入中学历史课堂一一由一节历史综合课展开的思考臧泽峰历史教学2018年11月（总第802期）56
教学随笔知识观变革是历史学科核心素养落地的重要前提    周长森历史教学2018年11月（总第802期）62
教学随笔课标3．0时代高三历史复习课的教学趋向     郑辉历史教学2018年11月（总第802期）66
教学随笔小议历史教学中的理性认知       孟鸥 王峰历史教学2018年11月（总第802期）70
补白庚子赔款中央与地方争论（18） 历史教学2018年11月（总第802期）18
补白日本明治维新前后的改革调整（26） 历史教学2018年11月（总第802期）26
补白明清之际中国文化的近代性转向（61） 历史教学2018年11月（总第802期）61
      
教育视野品读“抗战家书”，体悟家国情怀   张永谦中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）4
教育视野核心素养培育的“器”与“道”——一则材料引发的思考徐峰中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）16
教学实践对话、鉴赏、创作：提升学生审美情趣的有效路径陈春露中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）13
教学实践关于高中生历史批判性思维养成的几点思考——以“鸦片战争前中国经济并不落后”这一论断为例崔晓燕中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）55
教学实践例谈初中生史料实证素养的培养马蔚中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）39
教学实践运用数据史料培养学生史料实证素养——以探讨宗教改革带来的影响为例于少华中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）46
教学实践基于课堂观察改进高中历史教学行为的案例分析——以“师生互动”为视角陈建春中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）49
教学实践情因境生 感随动发——例谈“家国情怀”在高中世界史教学中的落地朱彩琴中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）60
教学实践历史学习表现性评价的实践探索——以高中历史选修课“商鞅变法”为例谭海军中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）63
学生成长历史教学中多元解释的三种面相——由2018年全国卷1第34题引发的教学思考刘波中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）8
学生成长品读高考历史试题的四重境界一一以2018年全国若1第41题为例吴美娟中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）35
学生成长落实立德树人 关注核心素养——谈2018年长沙市初中学业考试历史试卷王柱根中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）53
学生成长追求历史课堂之“本位”：有魂、有料、有人李晓进中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）43
学生成长 “近在咫尺”：乡土资料在历史教学中的开发与运用——以《青田县志》为例饶凯丽中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）71
学生成长高中历史课堂“史料实证”素养的培养策路探究刘芳芳中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）67
教研互动古典诗词的“史证”价值与教学路径——以扬州地方诗歌为例鲁东海中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）19
教研互动从“历史探案”谈学生史证意识的培养——读李开元《秦谜一一重新发现秦始皇》有感龚磊中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）22
教研互动话剧：中学历史课堂的“添加剂”——以《茶馆》为例徐凤文中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）25
教研互动“旧材料”的重新解释与利用——以人民版“中国古代的科学技术成就”为例曹伟中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）27
教研互动精选史料 学会实证 优化教学——金华抗战史料运用漫谈吕准能中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）30
教研互动史证视角：对教科书中“专制主义”的教学思考江云中学历史教学参考2018年第11期（总第447期）33

 

　
Baidu
map