| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 初中 | 初中电磁继实验的改进与应用 | 汪成瑞、张轶炳 | 物理通报 | 201811 | 65 |
| 初中 | 多元智能理论对初中物理概念教学的启示 | 唐浩东、冯杰 | 物理通报 | 201811 | 107 |
| 初中 | 方法为脉 实验整合——初中物理实验复习的实践研究 | 李仰 | 中学物理教学参考 | 201811 | 14 |
| 初中 | 基于误差分析的“落体法测重力加速度”实验改进与反思 | 武长青 | 中学物理教学参考 | 201811 | 4 |
| 初中 | 初中物理拓展性实验微课的创作研究 | 邵邦武 | 中学物理 | 201811 | 5 |
| 初中 | 做中学科学探究教育 提高物理核心素养的实践探究 | 翟晶敏 | 中学物理 | 201811 | 9 |
| 初中 | 简易直流电动设计与制作 | 陈文同、孙丰富 | 中学物理 | 201811 | 15 |
| 初中 | 中印两国初中物理教材“惯性”部分的比较与启示 | 洪荧、王伟 | 中学物理 | 201811 | 19 |
| 初中 | 基于科学思维素养的初中科学概念构建的教学策略 | 陈峻 | 中学物理 | 201811 | 28 |
| 初中 | 基于核心素养下培养学生图像解决问题的思维方法 | 侯中柱 | 中学物理 | 201811 | 32 |
| 初中 | 谨防物理教学中的变相灌输 | 杨国民 | 中学物理 | 201811 | 39 |
| 初中 | 采用现象教学法培养学生物理学科核心素养 | 王洪棋 | 中学物理 | 201811 | 45 |
| 初中 | 概念教学：经历过程 渗透思想 发展能力——以苏科版“压强”的教学实践为例 | 梅建芬 | 中学物理 | 201811 | 47 |
| 初中 | 基于物理学科核心素养的单元教学设计——以“电流和电路”为例 | 徐国萍 | 中学物理 | 201811 | 55 |
| 初中 | 对2018年安徽中考第20题的赏析思考 | 丁建华、胡小波 | 中学物理 | 201811 | 59 |
| 初中 | 实践活动中初中生比例推理能力的测试、教学及反思——以用天平测中国地图面积为例 | 王殿丞 仲扣庄 | 物理教师 | 201811 | 36 |
| 初中 | 对2018年武汉市中考物理综合题的评价与思考 | 黄坤 李国彬 | 物理教师 | 201811 | 41 |
| 初中 | 体育运动素材在教材中的渗透分析及教学建议——以人教版八年级下册为例 | 毛福文 | 物理教学探讨 | 201811 | 65 |
| 初中 | 走向“素养本位”的初中物理复习课教学探索——以“密度的测定”“电学实验复习”为例 | 钱永昌 | 物理教学探讨 | 201811 | 70 |
| 初中 | “电流的测量”教学中培养学生科学思维能力的教学设计 | 张万军 | 物理教学 | 201811 | 48 |
| 初中 | 科学思维教育在初中物理教学中的具体化实践 | 张杰 | 中学物理教学参考 | 201811 | 25 |
| 初中 | 创设情境命制中考物理实验试题的实践与评析 | 张前军 | 中学物理教学参考 | 201811 | 57 |
| 高中 | 可视化数据处理在高中物理教学中的应用 | 付酮程、王凯 | 物理通报 | 201811 | 28 |
| 高中 | 高三物理教学的话3个着力点 | 潘天俊 | 物理通报 | 201811 | 36 |
| 高中 | 利用电像变换法巧解电学题——感知物理科学思维的魅力 | 许释文 | 物理通报 | 201811 | 58 |
| 高中 | 定值勤电阻在高中电学实验的创新应用 | 陈扬辉 | 物理通报 | 201811 | 79 |
| 高中 | 交变电流做功等于电荷量乘以电压吗——对人教版教师教学用书3-2一道习题睥商榷 | 陈萍 | 物理通报 | 201811 | 100 |
| 高中 | 高中物理新课程改革背景下引起的思考 | 蔺代平 | 物理通报 | 201811 | 116 |
| 高中 | 指向物理核心素养的教学目标分析与设计 | 张飞 | 中学物理教学参考 | 201811 | 1 |
| 高中 | 科学探究中的显性化实践研究——以“楞次定律”教学为例 | 韩志祥 | 中学物理教学参考 | 201811 | 24 |
| 高中 | 以“点”“带”“面”——高三二轮实验复习策略探讨 | 刘芳、孙德峰 | 中学物理教学参考 | 201811 | 41 |
| 高中 | 思维为重 回归本源——谈高中物理实验教学应回归何处 | 曹红梅 | 中学物理教学参考 | 201811 | 47 |
| 高中 | 寻“试题”之根 探“回归”之重——以2018年高考物理试题分析为例 | 郭青春 | 中学物理教学参考 | 201811 | 58 |
| 高中 | 高中物理新课标中的“科学-技术”观：问题与封建议 | 郭桂周等 | 中学物理 | 201811 | 7 |
| 高中 | 基于透视课堂方法的中学物理课堂学生参与度研究——以《眼睛和眼镜》教学案例 | 何洁、张建民 | 中学物理 | 201811 | 11 |
| 高中 | 从高考物理试题看科学思维素养的培养 | 谭国武 | 中学物理 | 201811 | 25 |
| 高中 | 注重原理分析 还原事实真相——一道静电计的模考题引发的思考 | 李俊永、王长江 | 中学物理 | 201811 | 33 |
| 高中 | 自制受迫振动演示仪 | 董芳芳、王劲存 | 中学物理 | 201811 | 41 |
| 高中 | 基于模型建构教学的《平抛运动》教学设计 | 金晨、李春密 | 中学物理 | 201811 | 46 |
| 高中 | 落实立德树人要求 引导教学回归本质——2017年新课标卷试题评析与教学启示 | 曹义才 | 中学物理 | 201811 | 55 |
| 高中 | 高三物理生态课堂构建的思维与实践 | 徐学 | 物理教师 | 201811 | 10 |
| 高中 | 利用物理学史渗透科学本质教育的实践研究——以“自由落体运动”一节为例 | 田成良 | 物理教师 | 201811 | 22 |
| 高中 | 科学合理外推验证机械能守恒定律——物理核心素养的渗透与培养 | 张宝龙 | 物理教师 | 201811 | 48 |
| 高中 | 电磁感应中关于安培力做功与电阻发热量关系的讨论 | 陆球 | 物理教师 | 201811 | 55 |
| 高中 | 焦耳和能量守恒定律——纪念焦耳诞辰200周年 | 董彦 | 物理教师 | 201811 | 68 |
| 高中 | 践行能力立意 体现核心素养——北京高考理综卷第20题的分析和思考 | 杨君 付鹂娟 | 物理教师 | 201811 | 72 |
| 高中 | 浅谈高中物理分层教学——以平抛运动为例 | 古寿林 | 物理教学探讨 | 201811 | 3 |
| 高中 | 基于“双核构架模型”的初中物理教学改革研究 | 王素云等 | 物理教学探讨 | 201811 | 15 |
| 高中 | 自身认知理论框架下的物理教学设计——以高中物理“超重与失重”为例 | 陈颖等 | 物理教学探讨 | 201811 | 34 |
| 高中 | 条形磁铁磁场空间分布的实验探究 | 杨丹婷 李丰果 | 物理教学探讨 | 201811 | 48 |
| 高中 | 高中物理理科论证能力的内涵用其认知表现层次 | 郑颖等 | 中学物理教与学 | 201811 | 16 |
| 高中 | 修订版高中物理课程标准的主要变化解读 | 曹宝龙 | 中学物理教与学 | 201811 | 25 |
| 高中 | 高中物理延展式教学设计探讨——以“静摩擦力”教学为例 | 刘桂枝 | 中学物理教与学 | 201811 | 42 |
| 高中 | 从教学到育人——以专题为载体，培养学生的物理核心素养 | 冯华 | 中学物理教与学 | 201811 | 45 |
| 高中 | 合理设计实验方案，有效运行科学探究 | 张忠文 | 中学物理教与学 | 201811 | 49 |
| 高中 | 对平行板电容器实验装置的改进 | 马顺存 | 中学物理教与学 | 201811 | 53 |
| 高中 | 高中生“物理知识结构化学习”的调查与建议 | 梁平等 | 中学物理教与学 | 201811 | 57 |
| 高中 | 对演示实验“用DIS研究动能大小与哪些因素有关”的思考与改进 | 顾千红 | 物理教学 | 201811 | 27 |
| 高中 | 在高中物理教学中渗透诗一样的物理之美 | 顾声和 | 物理教学 | 201811 | 78 |
| 高中 | 高中物理“牛顿第一定律”的PCK解析 | 杜爱慧 张淑君 | 中学物理教学参考 | 201811 | 4 |
| 高中 | 初中物理课堂活动教学应重视的几个问题——基于促进“深度学习”视角说明 | 白孝忠 | 中学物理教学参考 | 201811 | 22 |
| 高中 | 对高考试题涉及的“平摆线”的深度分析 | 邓峰 | 中学物理教学参考 | 201811 | 48 |
| 高中 | 核心素养导向下的“楞次定律”探究性实验再探究 | 卞志荣 蒋建明 | 中学物理教学参考 | 201811 | 64 |
| 综合 | 物体的重力变了吗？ | 尹华松 | 物理教学探讨 | 201811 | 56 |
| 综合 | 基于核心素养的原始物理问题编制策略实践研究 | 杨春生 | 中学物理教与学 | 201811 | 61 |
| 综合 | 基于学习路径 培养核心素养——以“粒子和宇宙”的教学为例 | 汤有国 | 物理教学 | 201811 | 5 |
| 综合 | 对习题讲评课的几点想法 | 夏丽 | 物理教学 | 201811 | 57 |
| 综合· | 发展学生物理科学探究素养的实践 | 吕虎 | 物理教学 | 201811 | 41 |
| 综合· | 指向物理核心素养的学生探究意识培养策略 | 顾文权 | 中学物理教学参考 | 201811 | 29 |
| 综合· | 多用电表测电阻为什么指针落在刻度盘中间附近最准确 | 曹吉安 | 中学物理教学参考 | 201811 | 35 |
