| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 初中 |
初中电磁继实验的改进与应用 |
汪成瑞、张轶炳 |
物理通报 |
201811 |
65 |
| 初中 |
多元智能理论对初中物理概念教学的启示 |
唐浩东、冯杰 |
物理通报 |
201811 |
107 |
| 初中 |
方法为脉 实验整合——初中物理实验复习的实践研究 |
李仰 |
中学物理教学参考 |
201811 |
14 |
| 初中 |
基于误差分析的“落体法测重力加速度”实验改进与反思 |
武长青 |
中学物理教学参考 |
201811 |
4 |
| 初中 |
初中物理拓展性实验微课的创作研究 |
邵邦武 |
中学物理 |
201811 |
5 |
| 初中 |
做中学科学探究教育 提高物理核心素养的实践探究 |
翟晶敏 |
中学物理 |
201811 |
9 |
| 初中 |
简易直流电动设计与制作 |
陈文同、孙丰富 |
中学物理 |
201811 |
15 |
| 初中 |
中印两国初中物理教材“惯性”部分的比较与启示 |
洪荧、王伟 |
中学物理 |
201811 |
19 |
| 初中 |
基于科学思维素养的初中科学概念构建的教学策略 |
陈峻 |
中学物理 |
201811 |
28 |
| 初中 |
基于核心素养下培养学生图像解决问题的思维方法 |
侯中柱 |
中学物理 |
201811 |
32 |
| 初中 |
谨防物理教学中的变相灌输 |
杨国民 |
中学物理 |
201811 |
39 |
| 初中 |
采用现象教学法培养学生物理学科核心素养 |
王洪棋 |
中学物理 |
201811 |
45 |
| 初中 |
概念教学：经历过程 渗透思想 发展能力——以苏科版“压强”的教学实践为例 |
梅建芬 |
中学物理 |
201811 |
47 |
| 初中 |
基于物理学科核心素养的单元教学设计——以“电流和电路”为例 |
徐国萍 |
中学物理 |
201811 |
55 |
| 初中 |
对2018年安徽中考第20题的赏析思考 |
丁建华、胡小波 |
中学物理 |
201811 |
59 |
| 初中 |
实践活动中初中生比例推理能力的测试、教学及反思——以用天平测中国地图面积为例 |
王殿丞 仲扣庄 |
物理教师 |
201811 |
36 |
| 初中 |
对2018年武汉市中考物理综合题的评价与思考 |
黄坤 李国彬 |
物理教师 |
201811 |
41 |
| 初中 |
体育运动素材在教材中的渗透分析及教学建议——以人教版八年级下册为例 |
毛福文 |
物理教学探讨 |
201811 |
65 |
| 初中 |
走向“素养本位”的初中物理复习课教学探索——以“密度的测定”“电学实验复习”为例 |
钱永昌 |
物理教学探讨 |
201811 |
70 |
| 初中 |
“电流的测量”教学中培养学生科学思维能力的教学设计 |
张万军 |
物理教学 |
201811 |
48 |
| 初中 |
科学思维教育在初中物理教学中的具体化实践 |
张杰 |
中学物理教学参考 |
201811 |
25 |
| 初中 |
创设情境命制中考物理实验试题的实践与评析 |
张前军 |
中学物理教学参考 |
201811 |
57 |
| 高中 |
可视化数据处理在高中物理教学中的应用 |
付酮程、王凯 |
物理通报 |
201811 |
28 |
| 高中 |
高三物理教学的话3个着力点 |
潘天俊 |
物理通报 |
201811 |
36 |
| 高中 |
利用电像变换法巧解电学题——感知物理科学思维的魅力 |
许释文 |
物理通报 |
201811 |
58 |
| 高中 |
定值勤电阻在高中电学实验的创新应用 |
陈扬辉 |
物理通报 |
201811 |
79 |
| 高中 |
交变电流做功等于电荷量乘以电压吗——对人教版教师教学用书3-2一道习题睥商榷 |
陈萍 |
物理通报 |
201811 |
100 |
| 高中 |
高中物理新课程改革背景下引起的思考 |
蔺代平 |
物理通报 |
201811 |
116 |
| 高中 |
指向物理核心素养的教学目标分析与设计 |
张飞 |
中学物理教学参考 |
201811 |
1 |
| 高中 |
科学探究中的显性化实践研究——以“楞次定律”教学为例 |
韩志祥 |
中学物理教学参考 |
201811 |
24 |
| 高中 |
以“点”“带”“面”——高三二轮实验复习策略探讨 |
刘芳、孙德峰 |
中学物理教学参考 |
201811 |
41 |
| 高中 |
思维为重 回归本源——谈高中物理实验教学应回归何处 |
曹红梅 |
中学物理教学参考 |
201811 |
47 |
| 高中 |
寻“试题”之根 探“回归”之重——以2018年高考物理试题分析为例 |
郭青春 |
中学物理教学参考 |
201811 |
58 |
| 高中 |
高中物理新课标中的“科学-技术”观：问题与封建议 |
郭桂周等 |
中学物理 |
201811 |
7 |
| 高中 |
基于透视课堂方法的中学物理课堂学生参与度研究——以《眼睛和眼镜》教学案例 |
何洁、张建民 |
中学物理 |
201811 |
11 |
| 高中 |
从高考物理试题看科学思维素养的培养 |
谭国武 |
中学物理 |
201811 |
25 |
| 高中 |
注重原理分析 还原事实真相——一道静电计的模考题引发的思考 |
李俊永、王长江 |
中学物理 |
201811 |
33 |
| 高中 |
自制受迫振动演示仪 |
董芳芳、王劲存 |
中学物理 |
201811 |
41 |
| 高中 |
基于模型建构教学的《平抛运动》教学设计 |
金晨、李春密 |
中学物理 |
201811 |
46 |
| 高中 |
落实立德树人要求 引导教学回归本质——2017年新课标卷试题评析与教学启示 |
曹义才 |
中学物理 |
201811 |
55 |
| 高中 |
高三物理生态课堂构建的思维与实践 |
徐学 |
物理教师 |
201811 |
10 |
| 高中 |
利用物理学史渗透科学本质教育的实践研究——以“自由落体运动”一节为例 |
田成良 |
物理教师 |
201811 |
22 |
| 高中 |
科学合理外推验证机械能守恒定律——物理核心素养的渗透与培养 |
张宝龙 |
物理教师 |
201811 |
48 |
| 高中 |
电磁感应中关于安培力做功与电阻发热量关系的讨论 |
陆球 |
物理教师 |
201811 |
55 |
| 高中 |
焦耳和能量守恒定律——纪念焦耳诞辰200周年 |
董彦 |
物理教师 |
201811 |
68 |
| 高中 |
践行能力立意 体现核心素养——北京高考理综卷第20题的分析和思考 |
杨君 付鹂娟 |
物理教师 |
201811 |
72 |
| 高中 |
浅谈高中物理分层教学——以平抛运动为例 |
古寿林 |
物理教学探讨 |
201811 |
3 |
| 高中 |
基于“双核构架模型”的初中物理教学改革研究 |
王素云等 |
物理教学探讨 |
201811 |
15 |
| 高中 |
自身认知理论框架下的物理教学设计——以高中物理“超重与失重”为例 |
陈颖等 |
物理教学探讨 |
201811 |
34 |
| 高中 |
条形磁铁磁场空间分布的实验探究 |
杨丹婷 李丰果 |
物理教学探讨 |
201811 |
48 |
| 高中 |
高中物理理科论证能力的内涵用其认知表现层次 |
郑颖等 |
中学物理教与学 |
201811 |
16 |
| 高中 |
修订版高中物理课程标准的主要变化解读 |
曹宝龙 |
中学物理教与学 |
201811 |
25 |
| 高中 |
高中物理延展式教学设计探讨——以“静摩擦力”教学为例 |
刘桂枝 |
中学物理教与学 |
201811 |
42 |
| 高中 |
从教学到育人——以专题为载体，培养学生的物理核心素养 |
冯华 |
中学物理教与学 |
201811 |
45 |
| 高中 |
合理设计实验方案，有效运行科学探究 |
张忠文 |
中学物理教与学 |
201811 |
49 |
| 高中 |
对平行板电容器实验装置的改进 |
马顺存 |
中学物理教与学 |
201811 |
53 |
| 高中 |
高中生“物理知识结构化学习”的调查与建议 |
梁平等 |
中学物理教与学 |
201811 |
57 |
| 高中 |
对演示实验“用DIS研究动能大小与哪些因素有关”的思考与改进 |
顾千红 |
物理教学 |
201811 |
27 |
| 高中 |
在高中物理教学中渗透诗一样的物理之美 |
顾声和 |
物理教学 |
201811 |
78 |
| 高中 |
高中物理“牛顿第一定律”的PCK解析 |
杜爱慧 张淑君 |
中学物理教学参考 |
201811 |
4 |
| 高中 |
初中物理课堂活动教学应重视的几个问题——基于促进“深度学习”视角说明 |
白孝忠 |
中学物理教学参考 |
201811 |
22 |
| 高中 |
对高考试题涉及的“平摆线”的深度分析 |
邓峰 |
中学物理教学参考 |
201811 |
48 |
| 高中 |
核心素养导向下的“楞次定律”探究性实验再探究 |
卞志荣 蒋建明 |
中学物理教学参考 |
201811 |
64 |
| 综合 |
物体的重力变了吗？ |
尹华松 |
物理教学探讨 |
201811 |
56 |
| 综合 |
基于核心素养的原始物理问题编制策略实践研究 |
杨春生 |
中学物理教与学 |
201811 |
61 |
| 综合 |
基于学习路径 培养核心素养——以“粒子和宇宙”的教学为例 |
汤有国 |
物理教学 |
201811 |
5 |
| 综合 |
对习题讲评课的几点想法 |
夏丽 |
物理教学 |
201811 |
57 |
| 综合· |
发展学生物理科学探究素养的实践 |
吕虎 |
物理教学 |
201811 |
41 |
| 综合· |
指向物理核心素养的学生探究意识培养策略 |
顾文权 |
中学物理教学参考 |
201811 |
29 |
| 综合· |
多用电表测电阻为什么指针落在刻度盘中间附近最准确 |
曹吉安 |
中学物理教学参考 |
201811 |
35 |
