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馆藏教育教学期刊资料索引：语文201811

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2018年12月28日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 语文教师要有专业鉴别眼力 吴金昌 语文月刊 201811 1
让语文长成语文的样儿 段增勇，石焘 语文教学与研究 201811 4
迎接语文教育新时代 顾之川 高中语文教与学 201811 3
天道与人文的融通 沈立岩 中学语文教学 201811 1
最是那一瞬间的怦然 张宏强 语文教学通讯 201811 1
结网捕鱼，如何功不唐捐 林岳斌 中学语文教学参考 201811 1
理论研究 “表现本位”视角下高中语文校本作业开发与核心素养的培养 陈婕 语文月刊 201811 58
披文入请，沿波讨源 王德高 语文教学与研究 201811 11
从话轮的转化与控制看变色龙之“变” 于保东，刘志刚 201811 15
知识分子的“变调”与“失声” 顾坤楠 201811 18
细读：语言·情怀·个性 顾海学 201811 23
窦娥——被压抑被损害的青春灵魂 贾国桢 201811 26
对教科书中语文知识开发与组织的思考 熊丽智 201811 29
文言教学的四条路径 陈治勇 201811 37
探寻人与自然、他人及自我的联结 薛晴 201811 43
意象引路 纲举目张 周健文 201811 48
《项脊轩志》中的几个不可忽视的关键词 童志国 201811 52
《菩萨蛮》（其一）中的“小山”究竟谓何？ 曾芷倩，邹玲 201811 56
部编人教版初中语文“名著导读”修订建议 陈相元 201811 59
语文教师课堂角色的重塑与提升 王俊杰 201811 116
语文学习任务群的学理探寻 徐鹏 高中语文教与学 201811 7
语文学习任务群的特点 陆志平 201811 10
“当代文化参与”学习任务群的认识与教学策略 胡勤 201811 14
谈中国革命传统作品学习任务群的教学 王云峰等 201811 18
跨界之美——“跨媒介阅读与交流”任务群几点思考 毛刚飞 201811 21
观点摘编 相关题录 201811 25
国际视野下高中语文课标的新变化——基于课程理念和课程结构的解析 刘千秋，董小玉 201811 26
科学态度和科学研究的实践样本——张志公《传统语文教育教材论》阅读与思考 尹逊才 中学语文教学 201811 79
胸中自有灯一盏——评程翔《说苑评注》 刘笑天 201811 83
具有文化底蕴和文学魅力的语文教学 董明实 语文教学通讯 201811 4
“看蒙娜丽莎看”——漫话文学语言之十 王尚文 201811 8
为中国气派语文教育学奠基——于漪语文教育思想文化价值研究 李华平 201811 11
影视艺术审美——“语文教学中的审美教育实践”专题十二 熊芳芳 201811 16
文本的正体、变体与读写教学（下） 陈寿江 201811 21
“真实的语言运用情境”释 孔凡成 201811 24
思维发展指向的语文实践活动教学资源开发 杨晓燕 201811 27
语文项目学习四步法 曹军利 201811 31
前置操作：项目化学习的必要程序与保障 陈琳 201811 33
聚焦核心素养，开展多种形式的“综合性学习” 宋兆萍 201811 44
品质旨向的课堂转型：内涵、特征和路径选择——高中语文品质课堂的建构与实践研究（下） 刘宏业 中学语文教学参考 201811 4
由诗化表达到诗性情怀（上） 黄厚江 201811 8
教师应成为助学者（上） 李仁甫 201811 11
“当代文化参与”的教学实践 李旭山 201811 14
教材价值转化为教学价值的途径与障碍（下） 寇永升 201811 18
以结构教学策略应对高中语文教学 孟凡军 201811 21
课堂教学 长篇评传文简明品读方式的实践——以《为世界工作》的教学为例 刘凡珍 语文月刊 201811 38
文学性散文的特征及教学价值探究——以《春酒》为例 向琴 201811 42
浅谈《外国小说欣赏》高效教学策略——以《清兵卫与葫芦》为例 蓝蕊 201811 46
白居易《长恨歌》背景介绍中存在的误区及对策 张婷 201811 49
融入音乐元素，教活古典诗词——音乐辅助古诗词教学例谈 黄少娟 201811 51
《子路、曾晳、冉由、公西华侍坐章》解读 陈一平 201811 62
在忏悔中呼唤良知——《小狗包弟》中“良知呼唤”的现象学分析 张鲁宁 201811 66
运用关键词句法与还原分析法解读《阿长与<山海经>》中的深情 濮文豪 201811 70
把握“兮”字，走进《离骚》——《离骚》（节选部分）中的“兮”字解读 张善存 201811 72
历史文献的直接引用在语文教学中的意义及策略探析 邓祥银，王奇 语文教学与研究 201811 62
影响教学目标的因素分析 张明峰 201811 68
问题引领 思辨阅读 指向发展 梁全德 201811 73
立足童话文本 构建低段“语用型”课堂 陆苗 201811 78
语文知识教学：让学生获得有活力的知识 冯为民 201811 84
新闻实践：在任务体验中生发学习 徐余忠 201811 87
取法自然拒外化，遵循规律向本真 付小明 201811 91
融于一“体”和于四“美” 李中华 201811 94
立足学科核心素养的艺术评论文教学 刘凡珍 201811 98
关注课堂问题设计，提升学生思维品质 刘勇 201811 102
《背影》备教手记 刘少鸾 201811 105
例谈朗读训练中“声乐”技法 王军 201811 157
高中语文外国人文经典学习活动设计 朱浩真 高中语文教与学 201811 34
基于真实任务，获得真正教养——《获得教养的途径》教学案例 张静 201811 37
基于混合式学习的整本书阅读的实践与探究 上官卫红 201811 42
刍议篇章结构观念的确立 王曙 201811 46
阅读四大名著需要恪守三个原则 杨大忠 201811 51
文体、互文、课程与受众——文本解读应是具备的四种意识 李红波 中学语文教学 201811 10
创设多重对质情境 提升学生思维能力——以《苏武传》教学为例 刘倩，马云鹏 201811 15
借助课文，提升学生思维品质 柳咏梅 201811 18
整合文本资源 内化核心素养——以《植树的牧羊人》教学为例 秦峰 201811 22
依据文本特点和学生特点优化教学设计 曹茂昌 201811 26
《春》教学实录 丁之境 201811 26
《藤野先生》教学设计 于盼 201811 58
用“倒推法”打开阅读教学之门 陈树元 201811 60
《我与地坛》教学设计 黄俐花 201811 62
品味语言 感悟生命 段增勇 201811 64
篇性审美：寻找深度的关联——高思远老师《烛之武退秦师》教学实录及名师观察 汲安庆 语文教学通讯 201811 36
立足矛盾，深入文本——《怀念红狐》教学镜头及反思 方明 201811 40
浅文深教，悟神之美 邢延 201811 42
触摸经典本身的意义：古代文化经典篇章的教学原点——以《季氏将伐颛臾》为例 李欣荣 201811 46
玄妙的“错位”与“衔接”——从指称问题看《雷雨》的阅读策略 刘丹妮 201811 49
借生活细节来表现人性——《金岳霖先生》解读 胡生友 201811 53
立足阅读原点，体味文本真趣——以胡适《我的母亲》为例 钱萍 201811 55
《祝福》教学设计中的“三”“七”“四” 赵清芳 中学语文教学参考 201811 25
备课拾零 唐惠忠 201811 27
欧·亨利短篇小说戏剧化特征探析 满春燕 201811 29
语文核心素养落地的课堂实践 殷宝霞 201811 32
诗·诗人·文化——观《将进酒》教学案例有感 蒋根花 201811 35
用知识拓展助力文本深入理解 聂瑞芳 201811 37
本心：阅读教学的核心价值取向——谈《前方》的心灵成长阅读 李正浪 201811 40
阅读写作 材料作文“人生愿景”导练 杨振文 语文月刊 201811 20
立足大都市，展现绚烂人生 刘梓漪 201811 21
选择城市 吴鹏俊 201811 22
“高飞”的同时莫忘回家看看 简诺妍 201811 23
“美食背后的故事”材料作文导练 谢致欣 201811 25
汉堡的温度 李依宁 201811 26
一碗鸡汤 魏可欣 201811 26
濑粉 利瑞琪 201811 27
从“整本的书”到“完整的思想”——试谈整本书阅读策略 任士见 201811 28
涛声潮韵进课堂 乡情民俗入文章——基于核心素养的潮汕区域特色生活化作文教学探索 黄文秉 201811 31
培养自主阅读习惯提升思维品质 吴群转 201811 35
新材料作文开头部分常见失误分析 万志 201811 54
基于“写作关键能力”的部编教材初中写作教学例谈 姚友良 语文教学与研究 201811 112
高中写作教学内容的开发与设计 李桦 201811 119
高中议论文写作逻辑思维问题及纠正训练策略 毕涧莲 201811 124
议论文中心突出的三重境界 帅泽兵 201811 129
叶圣陶写作教学的真知灼见 商金林 中学语文教学 201811 4
真实任务写作三重奏 魏小娜 201811 33
运用概念划分和因果分析让说理更透彻 陆平 201811 33
用好地方元素 充实习作素材库 张新慧 201811 40
点亮：让语言表达饱满有力——基于心灵成长的鲁迅经典杂文群文阅读路径之三 李正浪 语文教学通讯 201811 57
作文面批：“教什么”与“怎么教” 林汇波 201811 60
结合阅读鉴赏，找准作文教学的着眼点 崔林生 201811 63
面对陌生话题，我们如何突破 陈涛 201811 65
创意表达：写作课堂的永恒追求 陈仲刘 中学语文教学参考 201811 44
文本解读要有全篇意识 王东颖 201811 57
促进整本书深度阅读途径微探 沈庆波 201811 59
天机云锦用在我 剪裁妙处非刀尺——如何“美”化写作素材 杨耀明，田飞虎 201811 61
略论散文写作的典型化问题 胡生友 201811 63
个性化作文素材积累与运用——以高中生议论文写作为例 徐明星 201811 65
试题研究 用概念界定来构筑高效说理的平台 施仁港 语文月刊 201811 4
把握“分析”特征 展示“论题”思想——浅析“分析性新材料作文”特征及复习对策 窦银强 201811 9
交际写作任务的落实方法例析 陈如华 201811 13
在教材里学，到考试中用——高三文言文复习备考建议 罗佰方 201811 17
2018年高考全国卷语言文字运用题探讨 石莉 语文教学与研究 201811 138
高考语文病句的语境分析 向刚 201811 142
近五年（2014——2018）高考新课标全国卷古诗文试题分析 李耀伟，奚遥 201811 146
我国40年语文高考试卷分析及反思 赵宁宁等 高中语文教与学 201811 53
解放语言创造力——论历史新时期高考作文四十年改革 潘涌 201811 59
关于中考语文试卷“积累与运用”考查的建议 於德甫 中学语文教学 201811 66
四步讲解法：突破阅读题讲评的瓶颈 边建松 201811 70
情境化：未来高考与用题的命题方向——以2018年高考语文全国卷语用题为例 朱冬民 语文教学通讯 201811 67
考查核心素养，渗透育人思想——2018年高考浙江卷评析及对教学的启示 金瑞奇 201811 69
从观课评教的视角看语文复习课——以褚树荣老师的语文复习课《笔落惊风雨》为例 成龙 201811 72
精准·精密·精妙——析朱顶才老师的复习课《理解作品中的人物语言的含意》 李相银，陈淮高 201811 75
备考第一性原理：一切从实际出发——试谈语文备考为什么低效 张华 中学语文教学参考 201811 68
谁在讲故事——全国卷“叙述者”考点探究 肖莉 201811 70
资料参考 谈《红楼梦》中的“指桑骂槐”艺术 杨帆 语文月刊 201811 74
从人物的思维方式来解读祥林嫂的“不傻” 鲍周生 201811 78
一片花飞 几多感怀——谈古代诗词中的“落花”意象 张杰 201811 81
诗家不作寻常语，乱世漂沦发楚吟——杜甫诗《送韩十四江东觐省》赏析 苏凯 201811 84
澹然离言说 悟悦心自足——《法华寺西亭夜饮》《法华寺西亭夜饮赋诗序》赏读 吴同和 201811 86
“至少”导致的常见病句 宋桂奇 201811 88
“滥竽充数的广告”错在哪里？ 董婷婷，唐功杰 201811 89
“楔子”是木匠的工具吗？ 童志国 201811 45
“拖油瓶”和“地域拖油瓶” 李雅倩 201811 91
“奴婢”与“奴才” 黄培培 201811 92
“角直”乎？“甪直”也 邵建新 201811 94
“雨后春笋”的感情色彩用错了 高爱敏 201811 24
“幽邃”是“幽静深远”吗？ 吕传文 201811 37
“金印紫绶”还是“金鱼袋紫服”？ 莫伟楚 201811 48
“失言”“食言”辨 黄凤初 201811 50
不是“围困”是“被困” 汤青武 201811 90
“写道”与“写到”要区分清楚 郭新国 201811 95
会晤、会谈、会见 孙凯 201811 96
训诂在中学文言文教学中的运用 申龙 语文教学与研究 201811 132
《捕蛇者说》中的两个“而”的用法 钟国榜 201811 136
一磅肉与三千黄金的冲突与隐喻 叶地凤 201811 151
“代送”还是“带送”？ 李欣荣 201811 159
我说《论语·侍坐》章 王俊鸣 中学语文教学 201811 44
对《<《木兰诗》通解>补注与再解》的答复 张华军 201811 47
生命形式的幻觉与真实——朱自清《春》艺术表现浅析 张正耀 201811 50
“还”字究竟应该怎样读 朱轶 201811 54
运用“即使……也……”句式进行可能性推论分析的问题研究 傅赢 语文教学通讯 201811 77
对语文学习中“分析”的分析 刘高明 201811 79
山水间的觉醒和儒道间的执着——《兰亭集序》重读 沈周宵 中学语文教学参考 201811 50
孔子为什么只严厉批评冉有 谈万余 201811 53
回归自然本身——《云南冬天的树林》文本解读与教学构想 黄映霞 201811 54
1979年以来《伶官传序》研究综述 邰宇 201811 74
陶渊明隐逸文化基质探究 李雁劼 201811 78
教研有得 专题阅读，提升语文核心素养的有效路径——以“战国四公子家的门客”校本选修 阚凤威 高中语文教与学 201811 31
风沙磨砺助成长——一个语文教师的南疆支教故事 刘小丽 中学语文教学 201811 74
刘小丽对于语文教育的意义和价值 杨子鱼 201811 77
格局与境界：诗歌教学在窄化中突围 蒋信伟 中学语文教学参考 201811 48
资讯 索引 高中语文教与学 201811 64
行行语文道 岱宗话备考——第三届“全国‘高精准’高考备考研讨会 崔晓敏 中学语文教学参考 201811 封三
视窗 日本初中语文教科书的编写特点及启示——以日本教育出版株式会社版为例 曹宇轩 中学语文教学 201811 85

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