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馆藏教育教学期刊资料索引：语文201810

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2018年12月13日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 语文人，让青春怒放 童县城 语文月刊 201810 1
教学过程的本质就是发展人的思维 顾明远 中学语文教学 201810 1
“读者”——门槛最低的身份追求 曹加明 中学语文教学参考 201810 1
语文教学应有战略思维 陈继英 语文教学通讯 201810 1
理论研究 如何在高中课堂教学中有效落实语文核心素养 陈欢 语文月刊 201810 36
古代诗文教学：基于核心素养的审视与建议 中学语文教学 201810 4
高中古代诗文学习活动设计建议 唐甜，徐鹏 201810 4
核心素养背景下的古诗文教学 吴欣歆 201810 8
摒弃伪鉴赏 学会真理解——古诗教学再思考 余党绪 201810 12
困惑与期盼 于漪 201810 17
由“教”向“导”：未来语文人价值功能的重大转型 严华银 201810 22
论基于具身的语文核心素养 杨澄宇 高中语文教与学 201810 3
新语文课标是语文老师实践经验的总结——兼谈顾德希考试的语文教学经验 王宁 201810 26
“双线交融并进”写作教学内容体系——人教课标版教材高中写作教学内容的全面优化改革 司新华 201810 32
表述与实现：从“语文课程目标”到“语文课堂目标” 刘飞 201810 36
讲好中国故事，育好中国灵魂——新课标背景下高中文言文教学新思考新作为 肖家芸 201810 40
语文课堂教学的守望者 蒋红森，石在中 语文教学与研究 201810 4
传播语文美学中的正能量 韩小龙 201810 11
让批判性思维的培养成为语文教学的常态 杨先武 201810 18
基于审美视野的文学作品 教学内容体系建构的思考 彭英 201810 22
一词立骨：长文短教的一个尝试 黄勇 201810 94
如何使课堂“动”起来 汪永富 201810 98
语文课堂对科学精神素养的融入研究 吴萍 201810 157
体味陈情技巧，内化“拒绝”艺术 佘梦蝶 201810 159
品质旨向的课堂转型：内涵、特征和路径选择——高中语文品质课堂的构建与实践研究（上） 刘宏业 中学语文教学参考 201810 4
语言建构：感性与理性的互动 侯成宾 201810 7
教材价值转化为教学价值的途径与障碍（上） 寇永升 201810 14
“人间语文”的孕育与萌发——我的“语文纠缠”之回顾与展望 梁青 语文教学通讯 201810 4
难以刚健的刚健——漫话文学语言之九 王尚文 201810 11
文本的正体、变体与读写教学（上） 陈寿江 201810 14
让学习始终形神兼备地发生——有关学习任务群的理解、再建及实施中的注意事项 连中国 201810 19
课程目标的设置玄机与学习任务群的设计价值 李仁甫 201810 22
社会生活审美——“语文教学中的审美教育实践”专题十一 熊芳芳 201810 24
课堂教学 因人悟文，纲举目张——《记念刘和珍君》教读一得 王汉文，张娜 语文月刊 201810 40
人教版教材整合之人物出场方式教学摭谈 储晨 201810 43
“语言积累与研究”学习任务群操作尝试——以人教版文言文《满井游记》语言知识教学为例 范冠男 201810 48
基于语文核心素养的高中整本书阅读指导策略研究——以《史记》整本书阅读为例 黄小燕 201810 51
寻幽探微读文本，揆情度理解经典——以朱自清《背影》教学为例 蒋金玉 201810 55
“活动”生长着道德的力量——记一堂“颁奖词大赛”活动课 黄滨 201810 63
巧挖文本语言，激活学生思维 林诗铨 201810 67
简离与解放 徐志伟 中学语文教学 201810 31
同而不同处有辩——《林黛玉进贾府》教学实录 郑萍 201810 31
为《史记》而忍辱 因申愤而赴死——《报任安书》解读 王尚文 201810 50
《逍遥游》的文化解读：“无待”的人生智慧 余虹 201810 55
“小品”情致——以《记承天寺夜游》为例 张旭，韦冬余 201810 58
《杞人忧天》教学设计 蒋祖霞 201810 62
《杞人忧天》不必忧 褚树荣 201810 65
《林黛玉进贾府》（第二课时）教学设计 沈敏燕 201810 67
建立“这一篇”与“这一本”的关联 彭玉华 201810 69
点·篇·意：文本解读三境界 刘建功 高中语文教与学 201810 51
《荷塘月色》中“舞女”之譬喻何以难被接受 祁艳 语文教学与研究 201810 25
《三峡》几处疑难解析 毋小利 201810 30
新解《氓》中称谓变化的意义 杨彦虎 201810 33
试析《再别康桥》的情感变化 李菁菁 201810 36
那草灰里的十多个碗碟“大约的确”是闰土埋的 张中法 201810 39
感知文本对话之间的张力 杨琦晖 201810 42
借助“诧异”，向“父子”情深处漫溯 翟亮 201810 47
从《赵一曼女士》看引入叙事学阅读小说的作用 陈琳 201810 51
语文教学应注重提升学生的思维能力 卢娟 201810 56
语感教学：细品“品味”见本真 王爱民，毛桂平 201810 60
古诗词诵读鉴赏方法摭谈 徐沛 201810 63
高考·课程·教学 曹公奇 201810 70
古典文学作品教学当关注学生读者对象意识的培养 相正平 201810 78
基于实践活动，指向核心素养的语文教学 王焕娣 201810 84
结合文学理论解析中学语文教材之教学 朱东林 201810 88
于矛盾处把握作者的写作意图 张炳秀 中学语文教学参考 201810 16
文明阵痛中的“殉道者”——试论《品质》中格拉斯之死 徐振宇 201810 18
“美读”功夫意味长 朱仁标 201810 20
谈生活现场的“交际驳论”艺术 吴成兵 201810 22
选修《<史记>选读》教学初探 π庆国 201810 24
基于问题群追问——以两节一等奖课例为例 姚尚春 201810 27
骨肉饱满 鲜活灵动——谈《秋兴八首（其一）》的教学艺术 张磊 201810 29
《论语》第一课——将孔子还原成“人” 龚胜权 201810 36
隐逸诗人之宗 平淡自然之美——《归园田居》（其一）、《过故人庄》赏论 范新阳 201810 38
一场“没有什么学问”的学术大餐——再探《记梁任公先生的一次演讲》 李聆 201810 42
《春末闲谈》：别样的意味和逻辑 方兵 201810 44
阅读教学，从研读文本开始——《流浪人，你若到斯巴……》（节选） 宋明镜 语文教学通讯 201810 28
文本理解能力是学生阅读的核心能力——评宋明境老师《流浪人，你若到斯巴……》课例 朱顶才 201810 32
浅谈生成课堂的四个特质——评李仁甫老师《金岳霖先生》课例 朱秋清 201810 34
指向核心素养涵育的古诗教学策略的转变——以人教版《语文》必修3《秋兴八首（其一）》为例 石惠珊 201810 36
诗韵·技巧·情怀——周邦彦《苏幕遮》教学案例 马红丽 201810 39
基于文本重组的阅读教学预设 邱海林 201810 42
关于古诗语义教学中核心素养的培养 叶栋良 201810 46
好一片永远常春的藤叶——《最后的常春藤叶》主旨解读综述与再析 朱水军 201810 48
垒成鲁迅的基座——重读《呐喊·自序》 苗金德 201810 50
阅读写作 新材料作文“扶贫”导写 唐海波 语文月刊 201810 16
投身扶贫工作，实现自我价值 唐欣 201810 17
黄土村中的书记 邓珺玥 201810 18
材料作文“职场解压日”写作导练 孟晓东 201810 20
学会适当减压，享受快乐人生 王子涵 201810 21
请带上压力上路！ 韩雅洁 201810 21
部编教材学群文阅读价值刍议 秦金华 201810 23
“读·写·改”三元优化整合作文教学模式的理论探讨 陈良锦 201810 27
用系统思维，突破写作瓶颈 刘细妹 201810 31
议论性写作对“言之有理”的落实 梁安怡 201810 59
阅读教学的三把“钥匙” 刘兆刚 中学语文教学 201810 27
细分学习任务 优化写作教学——以新诗写作教学为例 邓彤 201810 38
以理性的表达，展现说理的风度——对课程标准下论述写作语言表达整合教学的思考 朱德勇 201810 46
阅读教学中教师话语重复的功能探析 陈淮高，李相银 高中语文教与学 201810 44
核心素养视域下“三维阅读”思维能力培养 阳建忠 语文教学与研究 201810 80
浅析幼师语文教学中个性化阅读能力的培养 陶红 201810 74
传统文学经典内涵式阅读的思维研究 成颂 201810 66
深度阅读“深”几许 张永锐 201810 91
“文贵变”：作文教学的美学追求 梁述 201810 104
“陌生”让议论文写作更“出彩” 刘志军 201810 108
从“写作”角度看语文教材 任桂华 201810 112
以逻辑应对议论文写作中的常见问题 徐飞 中学语文教学参考 201810 10
“整本书阅读”指导策略漫谈 李相银，陈淮高 201810 47
整本书导读教学须关注的几组关系 刘春芳 201810 50
基于解决学生疑问的群文阅读 查婺波 201810 52
文本解读须从辨体开始 赵宏业 201810 54
象的唤醒 理的澄清——议论文形象化说理的课堂实践 孙奕丹 201810 56
“度”量时评写作 袁圆 201810 59
教师应引导学生写“唯一的东西” 刘东华 201810 62
“真我写作”支架式教学探究 王倩影 201810 64
回归作文的初心 张涛甫 语文教学通讯 201810 9
高中生写作关键条件调查与教学建议 郭家海 201810 58
议论文写作教学，思维训练应先于技法指导——《运用逆向思维创新立意》的教学及争议思考 施清杯 201810 61
激活：让情境思辨深度拓展——基于心灵成长的鲁迅经典杂文群文阅读路径之二 李正浪 201810 64
时空意识在写作教学中的运用 王欣悦 201810 67
任务驱动型材料作文命题二则 武国屏 201810 69
试题研究 强化切题，有效备考——高三作文备考关键性问题探讨 吴智勇 语文月刊 201810 4
清晰 连贯 具体 充分——对高考语文复习备考的“四度”思考 刘仕坚 201810 10
训练节点语言，提高作文水平 毛永秀 201810 13
顺应时代 尊题重“道”——对当前高考作文教学的思考 周京昱 中学语文教学 201810 71
精准落实立德树人，大力助推素质教育——2018年高考语文试题评析 教育部考试中心 高中语文教与学 201810 9
从历史和世界视野看高考作文命题的理性思维走向 孙绍振 201810 15
“能力目标设计学科化”巡视——2018年全国各地高考语文阅读题述评 张悦群 201810 18
坚持高考核心功能，提升语文核心素养 张芮 201810 22
谈江苏语文附加题命制及解答 王兆平，胥照方 201810 56
论考场真作文的意识准备及思维策略 黄明勇，殷志佳 201810 60
高考语文“非连续性文本”试题解密 王仙梅 语文教学与研究 201810 116
任务驱动型作文审题讲评策略探究 毕涧莲 201810 123
近五年高考全国卷作文试题特点及启示 唐成军，王梓睿 201810 127
由审题中心转向任务导向——高三论述文写作关键能力路径探寻 刘生权，张清 中学语文教学参考 201810 66
真正“读懂”的微观操作——提升古诗鉴赏能力方法指津 刘冬梅 201810 69
在理性思辨中感悟个体生命的成长——2018年高考作文命题要义探析 黄明勇，周家军 201810 71
批判性思维在现代文阅读考查中的体现及对策 薛煜光 语文教学通讯 201810 70
基于交际语境写作和阅卷实际的有效扣题方法 吴智勇 201810 73
指向思维发展与提升的作文命题——2018年高考全国Ⅱ卷作文题分析 冯伟，费明富 201810 76
资料参考 《诗经·邶风·静女》解读 陈一平 语文月刊 201810 70
试析“宝玉被打原因”的文本鉴赏维度 戴健 201810 73
为什么有人读书不少作文却写不好？ 张超 201810 77
《柳毅传》：“儿女之情”还是“儒者之义”？ 李妍珺 201810 81
浮在水面呓语——郑愁予《水手刀》浅析 孟令波 201810 86
在共鸣中相知——读纳兰性德词《浣溪沙》 钱韬，钱扬珍 201810 88
“具体而微”误用何时休？ 王志耀 201810 90
“时速”趣谈 费毅诚 201810 91
一个人不能“相继” 方德佺 201810 58
语序·肯定和否定·虚实——有趣的汉语现象 陈明学，游绍芳 201810 92
“东西”一词的文化蕴含 张善存 201810 94
“入室弟子”误用了 杨昌俊 201810 15
“无力抗拒”还是“不可抗拒”？ 夏松平 201810 30
何以叹号改句号？ 葛筱宁 201810 35
《三顾茅庐》名不符实 梁志辉 201810 80
“七月流火”真“火”了 申恩军 201810 96
诠释学：一切思想的使节——读《理解与解释》 安杨华 201810 84
仁里印象 凌粉香 201810 88
说“者” 董鸥 中学语文教学参考 201810 73
意象辨析释疑 王霞 201810 76
十万个“为什么” 张小兵 语文教学通讯 201810 54
《林教头风雪山神庙》课本诗二首 刘小芳，王玉强 201810 56
从一首羁旅行役诗说起——温庭筠《商山早行》文本分析 王红燕，杨志卓 201810 78
教研有得 以语文之名，达生长之境——读丁之境《语文 生长》 严小玲 语文月刊 201810 83
做一名有学术思考的教师 刘志江 中学语文教学 201810 77
语文教师的学术何在？ 李卫东 201810 79
“中学语文五程序单元教学模式”的实践探索 邓玲 201810 81
构建具有理想追求的语文团队 李震 高中语文教与学 201810 47
语文与其他学科成绩关系探讨 云肖 中学语文教学参考 201810 32
语文三味 语文教学通讯 201810 79
资讯 简讯 语文月刊 201810 封三
第六届“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛通知 封底 中学语文教学 201810 封底
索引 高中语文教与学 201810 64
走在找“我”的路上 何铮 语文教学与研究 201810 132
一字启篇悟华章 陈治勇 201810 141
言文并举 感悟诗心 殷寒君 201810 146
燃烧青春 拥抱梦想——第二届“语参·中华杯”全国中学生写作大赛总决赛纪实 周梦娜 中学语文教学参考 201810 78
视窗 国际阅读素养进展研究对我国小学语文阅读教学的启示 王聪 语文教学与研究 201810 150

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