| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 地理纵横 | 从规划角度认识上海市城乡空间结构演变与教学启示 | 张玮 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 4 |
| 教学研究 | 核心素养背景下的校园地理文化建设探析--以银川市实验中学为例 | 刘秀梅 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 7 |
| 教学研究 | 扮演什么效果更好?--对地理教学中“非人物”角色扮演的初步探讨 | 朱承熙 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 10 |
| 教学研究 | 巧用“城市吧”促进地理实践力的培养--以“调查城市内部空间结构”为例 | 陈飞洋 白敬敬 李祥 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 14 |
| 教学研究 | 基于问题解决的情境案例教学与地理核心素养的培养 | 戴申卫 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 17 |
| 高中地理 | 基于地理核心素养培养的教学设计--以“地球的圈层结构”为例 | 范毅登 陈松林 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 21 |
| 高中地理 | 基于徒步路线的高中地理研学旅行开展与实施 | 吴振华 丁帅 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 23 |
| 初中地理 | “海陆分布”教学设计 | 任琳 月大鹏 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 26 |
| 初中地理 | “地球的公转”磨课过程及反思 | 玉花 杨修志 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 31 |
| 教学经验 | 中学地理课堂教学目标达成的内部机制研究 | 刘学梅 李家清 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 34 |
| 教学经验 | “农业区位因素”教学设计 | 虞健 马超 桂芳 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 39 |
| 教学经验 | 选考地理“三线”复习课设计初探 | 倪多多 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 42 |
| 教学经验 | 以价值引领为导向培养地理核心素养 | 惠明 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 45 |
| 教学经验 | 运用谷歌地球渗透地理实践力的培育--以城市地理教学为例 | 邵靳 施程 李树广 徐晶晶 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 47 |
| 教学经验 | “丝路新探”研学旅行实践活动设计以--中亚为例 | 刘汉生 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 49 |
| 考试研究 | SOLO试题命制研究——以地理综合题为例 | 朱丹 黄文斌 杨红 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 52 |
| 考试研究 | 原创试题设计:我国最香甜的省份--广西壮族自治区 | 金卫东 勉有录 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 56 |
| 研究性学习 | 基于教育传播学角度对中学校园地理文化建设的研究 | 王晓晴 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 59 |
| 地理信息技术 | EVC微课在初中地理教学中培养学生空间定位能力初探 | 冯春欣 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | 62 |
| 封二封三 | 浙江长兴行四首 | 柯言 | 地理教学 | 2018年第15期（总第439辑） | |
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| 刊首语 | 我与太白，今生有约 | 雷鸣 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 1 |
| 专题策划 | 2018高考全国文综I卷第6-8题同题异评-基于综合思维素养水平的高考试题分析 | 袁少民 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 4 |
| 专题策划 | 试题解析及对学科核心素养测评的启示 | 丁继昭 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 6 |
| 专题策划 | 2018高考全国文综I卷第36题同题异评-谈区域分析中的地理洞察力 | 唐泰清 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 8 |
| 专题策划 | 对提升学生新概念阅读能力的启示 | 罗明军 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 9 |
| 专题策划 | 2018全国高考文综I卷第37题同题异评-看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛——对2018全国高考文综I卷第37题的认识与思考 | 李慎中 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 10 |
| 专题策划 | 对2018全国高考文综I卷第37题相关问题的探讨 | 刘筱清 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 12 |
| 专题策划 | 解题命题逻辑 探寻素养测评 | 陈桂芳 吴刚 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 13 |
| 教改论坛 | 中学地理教科书改革40年——从“一纲单本”到“一标多本” | 朱雪梅 张蓓 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 15 |
| 教改论坛 | 教学目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”的变革 | 郭芳英 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 18 |
| 课标研读 | 地理学科综合思维的内涵解析与培养策略汪阳 | | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 21 |
| 课程教材 | 基于探究素养的中英高中地理教材比较研究 | 杨洁 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 24 |
| 课程教材 | “一带一路”倡议下的特色校本课程研究——以《泉州海洋》为例 | 卢灵 朱云帆 陈禾谷 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 27 |
| 教法交流 | 基于整体性思维建构知识结构群——以高中地理为例 | 张建春 俞蔚 郭方强 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 29 |
| 教法交流 | 地理课堂教学目标叙写范式与方法 | 李琳 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 32 |
| 教法交流 | 核心素养目标下的高中地理问题式教学 | 陈芸先 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 35 |
| 教法交流 | 基于人地协调观培养的课堂案例分析 | 杨剑武 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 37 |
| 教法交流 | 迁移理论在高中地理教学中的应用 | 张爱霞 刘中福 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 39 |
| 评价研究 | 高中地理校本化假期作业设计案例 | 林小红 熊树宁 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 41 |
| 评价研究 | 地理原理示意图可读性现状评价 | 朱丹 陈实 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 44 |
| 问题研讨 | 全球变暖与极端天气频发矛盾吗 | 张丽娟 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 47 |
| 课堂小实验 | 纸质立体模型在等高线教学中的应用 | 殷文韬 叶宇萍 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 48 |
| 试题研究 | 全国文综I卷地理试题跨学科思维评析及教学备考策略 | 姜建春 王建芹 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 49 |
| 原创试题 | “吉兰泰盐湖”试题设计 | 刘斌 汪涛耕 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 54 |
| 原创试题 | “冰雪世界——南极洲”试题设计 | 黄晓明 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 55 |
| 原创试题 | “塞罕坝——从荒原到林海”试题设计 | 冯月銮 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 56 |
| 培养指导 | 例谈地理评优课资源价值的发掘与应用 | 李广水 | | 2018年第8期（总第447辑） | 57 |
| 教学故事 | 一场因试卷印刷模糊引发的争议 | 陈晓明 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 59 |
| 学生小作 | 2018研学旅行大赛优秀作品（1) | 孙晟轩 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 46 |
| 学生小作 | 2018研学旅行大赛优秀作品（2) | 杨欣雨 洪梓铭 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 63 |
| 海外教改 | 德国初中地理课程标准中的案例探析 | 胡彬 林佳琦 刘兰 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 60 |
| 海外教改 | 美国地理教材对中学职业生涯教育的渗透及启示 | 王宇 杜慧 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 64 |
| 随笔言论 | 饮其流者怀其源——深切怀念恩师李承林先生 | 李禄胜 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 68 |
| 随笔言论 | “2017版地理课标”变化之我见 | 唐塘颖 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 70 |
| 书文影视 | 世界中学地理“田野”教育研究的“中国智慧”——读《中学地理教育走向“田野”：意义、方法与保障》一书有感 | 夏志芳 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 71 |
| 书文影视 | 巧用地理知识，解《红海行动》之感 | 张立明 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 72 |
| 说理解图 | 索科特拉龙血树 | 柳宇展 张运才 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 23 |
| 说理解图 | “三爿石”与“三分石” | 顾庆 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 38 |
| 说理解图 | 世界建筑奇观：新加坡滨海堤坝 | 卢芙蓉 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 43 |
| 地理摄影 | 太白冰湖 | 谢红 | 中学地理教学参考 | 2018年第8期（总第447辑） | 封面 |
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| 教学研究 | 不同模式下地理教师课堂追问行为比较研究-以“锋雨天气”为例 | 蔡雅媚 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 4 |
| 教学研究 | 藏族高中生地图能力现状调查研究-以甘南州三所学校为例 | 师春霞 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 8 |
| 高中地理 | 促进高中地理迷思概念区分的训练题设计-以“荒漠化的防治-以我国西北地区为例” | 谢姆西努尔.克由木 迪丽努.尔阿吉 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 12 |
| 高中地理 | 乡土课程资源在地理实践活动中的应用研究-以徐州工程机械集团实践活动为例 | 储阳华 于莉 俞峰 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 15 |
| 高中地理 | "地理眼"看世界-基于地理核心素养的高中起始课设计 | 芦怡婷 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 18 |
| 初中地理 | 初中地理学科中“归纳”认知技能的培养类型 | 高同利 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 21 |
| 初中地理 | 初中地理研学活动课程开发研究-以“溯源甬江”地理研学活动为例 | 周泽甬 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 25 |
| 教学经验 | 以地图为“窗口”，让经历与体验伴随学习 | 赖才炎 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 29 |
| 教学经验 | 依托思维广场平台，进行教学内容重组-以“大气圈的保温作用及其影响”为例 | 姜君轶 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 32 |
| 教学经验 | 巧施亮点教学，打造初中地理高效课堂 | 殷凌燕 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 35 |
| 考试研究 | 让思维的品质看得见-SOLO分类评价在命题中的操作策略 | 周光明 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 37 |
| 考试研究 | 实景地理景观类试题难点突破解题策略综览 | 侯建成 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 41 |
| 核心素养与教学实践 | 基于地理实践力培养的高中地理野外教学初探-以人教版“营造地表形态的力量”为例 | 张璐 戴文远 张志雪 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 46 |
| 核心素养与教学实践 | “水土流失”实验设计与思考 | 蔡叶斌 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 50 |
| 多媒体辅助教学 | Celestia与Stellarium在地理教学中的比较研究-以“天文学基础”为例 | 黄慧 陶珊珊 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 53 |
| 多媒体辅助教学 | 基于腾讯SOSO街景的地理教学应用研究-以城市的空间结构为例 | 孙阿丽 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 58 |
| 教研思考 | 中学地理教学实践中如何看待和使用微课资源 | 张新 | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | 61 |
| 封二 | 在上海，有一个让人致敬的中学地理学科团队 | | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | |
| 封三 | 动手“做地理”，发现地理实验之美 | | 地理教学 | 2018年第16期（总第440辑） | |
