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馆藏教育教学期刊资料索引：历史201807

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2018年11月15日

主题篇名责任者刊名刊期页码
部编教科书研讨部编版历史教科书材料研读“秦简”条辨析葛明中学历史教学2018年第7期（总第389期）1
部编教科书研讨部编版初中历史教学中“家国情怀”核心素养的落实——以部编版八（上）旧民主主义革命复习课为例付华敏中学历史教学2018年第7期（总第389期）4
部编教科书研讨索象于图：谈部编本历史七上教科书中的图片运用曾勇 唐家凤中学历史教学2018年第7期（总第389期）6
部编教科书研讨“银两”还是“银元”——对2017版部编历史教科书一处表述的求证王珂中学历史教学2018年第7期（总第389期）8
教师发展个性化发展：历史学科工作室建设的方向与路径徐金超中学历史教学2018年第7期（总第389期）9
教学研讨多重解读历史核心素养之家国情怀的渗透与培养任烨中学历史教学2018年第7期（总第389期）12
教学研讨问题引领，在探究中理解历史——“十四年抗战”概念衍生的革命史分期问题的探究周维美中学历史教学2018年第7期（总第389期）15
教学研讨基于“知识分类理论”的历史课堂教学设计林少媚中学历史教学2018年第7期（总第389期）18
教学研讨民族意识与国家动员——甲午战败的另类解读王艳芝中学历史教学2018年第7期（总第389期）21
教学研讨贯通时空 勾连图文 感知历史——以高二《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》为例优化时空观念吕准能中学历史教学2018年第7期（总第389期）24
教学研讨史料实证一平型关大捷属于敌后战场抗战吗黄学仕中学历史教学2018年第7期（总第389期）27
教学研讨中世纪欧洲封建主为何不使用火药武器？孙淑松中学历史教学2018年第7期（总第389期）30
教学研讨英国《权利法案》辨析之一——汉英简称与全称刘凯中学历史教学2018年第7期（总第389期）33
教学研讨巧设情境，滋养批判性思维——以康有为变法理论的教学实践为例黄文炮中学历史教学2018年第7期（总第389期）35
教学研讨时空观念在辛亥革命评价中的运用马维林中学历史教学2018年第7期（总第389期）38
教学研讨基于微课的高中历史翻转课堂教学评价研究吴树实中学历史教学2018年第7期（总第389期）41
教学研讨例谈“角色扮演”教学方法的优化吴波中学历史教学2018年第7期（总第389期）44
教学研讨创设情境，探索历史高效课堂——以《社会习俗的演变》一课为例苏丹中学历史教学2018年第7期（总第389期）47
教学研讨美国高中教材《世界历史》内容特色简析——以中国史部分为例梁艳芳 刘洪生中学历史教学2018年第7期（总第389期）50
教学研讨“名家史论”在中学历史教学运用中的误区姜芳芳中学历史教学2018年第7期（总第389期）53
学业评价观其壮阔 览其瑕——2018年全国Ⅱ卷高考历史试题简评周宏 郭秀锦中学历史教学2018年第7期（总第389期）55
学业评价区别主次原因不是研究视角的拓展——对2018年高考历史全国Ⅰ卷第34题的商榷江俊杰中学历史教学2018年第7期（总第389期）58
学业评价从垂直到平行：近代中国外交体制与观念的逐步确立——从2018年全国高考文综卷Ⅰ、Ⅱ卷第28题谈起华春勇中学历史教学2018年第7期（总第389期）61
学业评价现象史学、情景教学、知识变革与人的回归——论2018年全国文综卷Ⅰ第42题的课程意义刘道梁中学历史教学2018年第7期（总第389期）64
学业评价美玉有瑕，瑕不掩瑜一一评2018年高考北京历史试题刘辉中学历史教学2018年第7期（总第389期）67
学生学史如何在史料教学中培养学生的批判性思维 中学历史教学2018年第7期（总第389期）69
图说历史意大利的统一（二）李锡海中学历史教学2018年第7期（总第389期）72
      
课程研究新版高中历史课程标准带来的挑战陈志刚 杜芳历史教学2018年7月（总第794期）3
课程研究丝绸与“丝绸之路”老任历史教学2018年7月（总第794期）9
教学研究跟着葛兆光学习“历史解释”——兼论“历史解释”不可或缺的三要素戴加平历史教学2018年7月（总第794期）12
教学研究家国情怀：教学意蕴与生成路径周刘波历史教学2018年7月（总第794期）18
教学研究基于时间尺度的历史解释——以《辛亥革命》教学为例郭子其历史教学2018年7月（总第794期）24
教学研究“时空”的基本维度与时空观念——以“洋务运动”为例袁从秀历史教学2018年7月（总第794期）31
教学研究论高中微观史料教学汪建红历史教学2018年7月（总第794期）37
高考研究对严复文化观的历史认知、历史解释与历史评价——2018年高考（文津卷）文科综合历史第13题浅析陈光裕 郑晓峰历史教学2018年7月（总第794期）42
案例分析梭伦与克洛伊索斯关于幸福的辩论中的几个历史问题吕诗琼历史教学2018年7月（总第794期）47
案例分析道义的感召与理性的说服——关于《马克思主义的诞生》的教学思考虞森历史教学2018年7月（总第794期）52
案例分析海禁政策究竟是怎么回事？——从全球化视角看明朝的海洋观杨国历史教学2018年7月（总第794期）56
教学随笔史料“植入”与教学“机理”的契合耿霞历史教学2018年7月（总第794期）64
教学随笔华盛顿在美国民主化进程中的贡献行冬梅历史教学2018年7月（总第794期）68
      
教育视野全国卷历史开放性试题研究张汉林 熊巧艺中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）16
教育视野试题的温度——2018年全国卷I第42题评析及其实周崴中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）21
教育视野回归历史的温情与本真——2018年全国卷I历史试题评析冯波中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）23
教育视野今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多——2018年全国卷Ⅱ历史试题的“瑜”与“瑕”李元亨中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）27
教育视野高立意 大视野 重情怀——全国卷I第42题品读有感何永保中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）30
教育视野2018年高考北京卷历史试题特点与启示高从容中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）31
教育视野“时空观念”素养的内涵与培养理路——从2018年高考全国卷I谈起席长平 谭弟平中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）35
教育视野透“析”任务 可“视”设计——任务分析助推历史对话教学设计喻照安 阮文俊中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）61
教学实践历史课程之“中华文化”的教学格调束鹏芳中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）4
教学实践基于核心素养的历史教学主题设计——以统编版七年级下册教学为例唐朋 安玲中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）44
教学实践基于课程内容研究的教学方法探索徐豪杰 钱丽迪中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）13
教学实践从史料中挖掘“人”——以人教版“开辟新航路”一课为例陈艳芳 陈洪义中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）50
教学实践“实证”素养落地需打破惯性“问题认同”桂俊中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）47
教学实践建构教学逻辑 培养核心素养——岳麓版必修Ⅱ“近代前夜的发展与迟滞”一课教学实践与思考李树全中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）57
学生成长历史年表：提升历史学科核心素养的有效路径苏继红中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）8
学生成长初中历史学科培养学生自主学习能力的方法探索刘宝明中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）68
学生成长中学历史课堂“数据”运用的再反思于少华中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）52
学生成长“史料实证”素养在高中历史教学中的渗透——以“王安石变法”为例郭欣中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）71
教研互动芬兰国家核心课程历史教学计划评介冯子仪中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）39
教研互动德国中学历史教学中的史料实证与历史解释——以“纳粹统治时期的妇女生活”一课为例刘琼敏中学历史教学参考2018年第7期（总第439期）66

 

　
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