推荐信息

热门信息

当前位置：首页>> 校园资讯>> 图书信息

图书信息

馆藏教育教学期刊资料索引：历史201804

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2018年11月01日

主题词篇名责任者刊名刊期页码
教育视野海纳百川 有容乃大——从“人类命运共同体”高度审视“家国情怀”李惠军中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）20
教育视野饿死的霸主赵世超中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）4
教育视野由英国发动鸦片战争决策过程看19世纪中期英国代议制特点邢新宝中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）59
教学实践历史概念的清晰化吴波中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）6
教学实践时空观念在中学历史课堂中的落实初探——以“汉代的丝绸之路”一课教学为例张耕华中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）10
教学实践情境·对话·理解——历史人物年表在思想史教学中的运用孙东波中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）70
教学实践中学历史教学要发展学生的眼界与境界付文治中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）16
教学实践瞬间与永恒——线上线下交互滋育“家国情怀”的新路径黄桂兰 俞仙芳中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）28
教学实践学为求真与致用：顾颉刚历史教育民族主义观转变刘波 陈德运中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）61
教学实践多元化的建构：论历史学科核心素养的渗透——以公开课“反思启蒙”一课为例俞莉琪中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）66
教学实践从“神创”到“进化”的生成与传播——“探索生命起源之谜”教学构思与实施杨莲 毕茂荣中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）41
学生成长体国经野之道的千年追问——以“从汉到元政治制度的演变”一课为例李杰中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）24
学生成长2018年高考模拟试题及解析漆志忠[等]中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）44
教研互动“当年今日”：融注皮胖星思维培育的教学探索李源中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）32
教研互动融注批判性思维的教学资源整合——以“经济全球化带来的问题与展望”为例刘刚中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）34
教研互动立足批判性思维，聚焦核心素养培育——以“新民主主义革命与中国共产党”一课为例唐玲中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）36
教研互动引入批判性思维优化问题设计——基于课堂观察的分析陈建春中学历史教学参考2018年第4期（总第433期）38
      
历史视野正确认识人类历史发展的趋势陈家运中学历史教学2018年第4期（总第386期）1
部编教科书研讨部编历史教科书中插图的开发与使用——以《时局图》为例刘文峰中学历史教学2018年第4期（总第386期）4
部编教科书研讨部编历史教科书《丝之路》一课问题商榷徐谦中学历史教学2018年第4期（总第386期）6
部编教科书研讨乌鲁木齐市高中历史名师工作室组稿 中学历史教学2018年第4期（总第386期） 
部编教科书研讨历史解释在高中历史教学中的运用一一以人教“美国三权分立”教学为例张茂源中学历史教学2018年第4期（总第386期）7
部编教科书研讨“历史解释”在课堂教学中的应用——以必修3《中国古代的发明和发现》为例叶亚军中学历史教学2018年第4期（总第386期）10
部编教科书研讨聚集核心素养 培养家国情怀——以人教版《解放战争》为例李钢辉 牛翠柳中学历史教学2018年第4期（总第386期）13
部编教科书研讨从植入广告想到的“植入式”历史学科核心素养的培养——以人教版“百日维新”一课为例张亚涛中学历史教学2018年第4期（总第386期）15
教学研讨苏州市乡村骨干教师(中学历史)培育站组稿 中学历史教学2018年第4期（总第386期） 
教学研讨以动态视角审视中国古代政治制度——《选官、用官制度的变化》教学札记李建设中学历史教学2018年第4期（总第386期）18
教学研讨素养立意下历史时空观念的尝试性架构——以《抗日战争》一课为例黄飞中学历史教学2018年第4期（总第386期）21
教学研讨基于量化研究的史料实证赵海明中学历史教学2018年第4期（总第386期）24
教学研讨对高中历史选修课作业价值的思考和建议——以人教版选修四《英国革命的领导者克伦威尔》为例周丽芳中学历史教学2018年第4期（总第386期）27
教学研讨关于历史细节运用与教学的思考李峻中学历史教学2018年第4期（总第386期）30
教学研讨朱熹的解释与孔子的本意——2017年高考江苏卷第4题商榷范从华中学历史教学2018年第4期（总第386期）32
教学研讨要关照历史的“另一面”王哲中学历史教学2018年第4期（总第386期）35
教学研讨“历史解释”在课堂教学中的实践与归宿——以《祖国统一大业》一课为例张建华中学历史教学2018年第4期（总第386期）37
教学研讨运用史料“问出”历史解释——以《维护和平的尝试》为例张鹏中学历史教学2018年第4期（总第386期）40
教学研讨把思维链的形成作为单元整合的切入点——以人教版必修二《世界经济的全球化趋势》为例范卫东中学历史教学2018年第4期（总第386期）43
教学研讨“慕课”在高中历史教学中的实践与思考王康茜中学历史教学2018年第4期（总第386期）46
教学研讨行走吧！课堂——以开放式课堂走进汉阳陵为例高山中学历史教学2018年第4期（总第386期）49
教学研讨中学历史教学中“史料教学”的三种类型丁林兴中学历史教学2018年第4期（总第386期）51
教学研讨初中历史教学如何培养深层次历史思维——以部编《中国历史》七年级上册“动荡的春秋时期”为例万灵 花远杰中学历史教学2018年第4期（总第386期）54
教学研讨初中历史教学中学力培养的内涵与价值伏军中学历史教学2018年第4期（总第386期）56
学业评价基于文本解读能力的选择题解题策略探析席长华中学历史教学2018年第4期（总第386期）58
学业评价浅谈历史学科核心素养下的中考试题命制彭亮中学历史教学2018年第4期（总第386期）61
学业评价从一道相似性极高的例题说开——中国大陆和中国台湾高考历史图文题的关联性任虹燕中学历史教学2018年第4期（总第386期）64
学业评价历史学科核心素养的考查视野与限度郭子其中学历史教学2018年第4期（总第386期）67
学生学史生问师：让学与教走向深度化王欢洁中学历史教学2018年第4期（总第386期）70
图说历史1861年农奴制改革李锡海中学历史教学2018年第4期（总第386期）72
      
专稿基于核心素养的学业质量评价徐奉先 刘芃历史教学2018年7月（总第788期）3
课程研究历史观的凸显及其影响——《普通高中历史课程标准（2017年版）》研读一得冯一下历史教学2018年7月（总第788期）8
课程研究初中夏、商、西周内容的讨论老任历史教学2018年7月（总第788期）15
课程研究历史学科范畴及其教育价值方美玲历史教学2018年7月（总第788期）20
专题讨论前言庄辉明历史教学2018年7月（总第788期）29
专题讨论单一经济决定论不是历史唯物主义沈清波历史教学2018年7月（总第788期）30
专题讨论用唯物史观解读先秦时期国家的发展变化张子辉历史教学2018年7月（总第788期）33
专题讨论人类历史从地域性到世界性李桂华历史教学2018年7月（总第788期）36
专题讨论唯物史观的基本精神：以人为本钱轶娜历史教学2018年7月（总第788期）39
专题讨论以“历史合力论”解释鸦片战争的原因魏丽娟历史教学2018年7月（总第788期）42
专题讨论唯物史观基本原理的表述层次罗明历史教学2018年7月（总第788期）45
专题讨论在问道与授业中渗透唯物史观李惠军历史教学2018年7月（总第788期）50
专题讨论读经典 悟真谛任世江历史教学2018年7月（总第788期）52
专题讨论读“典”寻“源”：把握历史学科核心素养的理论维度余伟民历史教学2018年7月（总第788期）54
专题讨论“唯物史观”如何进入中学历史课堂？章清历史教学2018年7月（总第788期）56
教学研究何以为学生构建起一幅历史图景郭子其历史教学2018年7月（总第788期）58
教学研究雅典“民主“内涵的学术梳理及教学思考郭井生 赵艳兵历史教学2018年7月（总第788期）66
教学研究好书推荐陈鑫历史教学2018年7月（总第788期）封二
补白格致书院及其课艺 历史教学2018年7月（总第788期）7

 

　
Baidu
map