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馆藏教育教学期刊资料索引:历史201805

录入者:zhangyp  人气指数: 次  发布时间:2018年11月01日

主题篇名责任者刊名刊期页码
专稿历史教育应关注群体和个人的命运王加丰历史教学2018年5月(总第790期)3
课程研究中华传统文化的中学历史教育意蕴刘俊利历史教学2018年5月(总第790期)9
课程研究初中历史教学应反思农业文明对生态环境的影响——以我国古代“刀耕火种”耕作方式为例陈莺历史教学2018年5月(总第790期)15
课程研究通过商鞅变法让学生接触思辨老任历史教学2018年5月(总第790期)19
课程研究民本观视域下的商鞅变法评价——人民版“商鞅变法”专题的教学分析与设计王晓荣 赵进历史教学2018年5月(总第790期)23
教学研究史学阅读成果转化为教学设计智慧的路径探析何成刚 夏辉辉历史教学2018年5月(总第790期)29
教学研究《新文化运动》一课的背景与教学支点研究范红军 杜文星历史教学2018年5月(总第790期)37
教学研究挖掘传统文化的时代精神——以《宋明理学》一课为例李昆历史教学2018年5月(总第790期)41
教学研究基于概念流变的历史教学——以中世纪城市“自由人”为例朱悦历史教学2018年5月(总第790期)46
教学研究图像史料证史的“作者”与“社会”视角於以传历史教学2018年5月(总第790期)52
教学研究释义·疏正·明道——“家国情怀”教育目标的落实卢晓华历史教学2018年5月(总第790期)56
教学研究史料遴选应是中学史料实证的重点李凯历史教学2018年5月(总第790期)61
教学研究作为历史的记忆及其生成机制束秀芳历史教学2018年5月(总第790期)65
教学研究好书推荐陈鑫历史教学2018年5月(总第790期)封二
补白跨界:芮恩施与中美关系的三种经历 历史教学2018年5月(总第790期)8
补白圈地运动前英国封建保有地的蜕变 历史教学2018年5月(总第790期)28
补白清末皇族内争与袁世凯复出 历史教学2018年5月(总第790期)51
      
学术研究家国情怀,统领全局——以抗日战争为例浅谈历史教学家国情怀和时空素养的提升梁嘉兴中学历史教学2018年第05期(总第387期)1
部编教科书用好部编教材的几个维度——以七年级上册为例武其芳中学历史教学2018年第05期(总第387期)4
部编教科书关注部编教材变化 落实历史核心素养张春利中学历史教学2018年第05期(总第387期)6
部编教科书把握核心问题,提升教学立意——以部编七年级上册第15课《两汉的科技与文化》为例王继平 曾倩妍中学历史教学2018年第05期(总第387期)9
教师发展太仓市第四期历史骨干教师高研班组稿 中学历史教学2018年第05期(总第387期) 
教师发展“匠心”于行的平凡与精彩一一太仓市第四期高级研修班历史学科组沉潜教学研究实录 中学历史教学2018年第05期(总第387期)12
教师发展灵活设计导学案,提升历史课堂复习效率陆志丹中学历史教学2018年第05期(总第387期)12
教师发展初中历史课堂知识性冲突的有效应对高松中学历史教学2018年第05期(总第387期)15
教师发展浅谈高中历史“提问式”教学的病因及对策沈秋兰中学历史教学2018年第05期(总第387期)17
教师发展用心创意,构建“历史画面”鲜活的课堂——以高三一轮复习《日本明治维新》教学设计为例刘白玙中学历史教学2018年第05期(总第387期)20
教学研讨高中历史教学中家国情怀教育之误区余冬意中学历史教学2018年第05期(总第387期)23
教学研讨对“家国情杯怀”内容要点的两点思考冯一下中学历史教学2018年第05期(总第387期)25
教学研讨解放课堂,把追问权交给学生——以高中历史必修一《开创外交新局面》为例许启红中学历史教学2018年第05期(总第387期)27
教学研讨矛盾与解释:历史解释在初中历史教学中的培育——以人教版《高度集权的北宋政治》为例夏陈伟中学历史教学2018年第05期(总第387期)30
教学研讨核心素养视域下历史思维素养培育的四个维度——以“开辟文明交往的航线”一课为例宋波中学历史教学2018年第05期(总第387期)33
教学研讨史政综合授课,凸显核心素养——以《战后资本主义世界经济体系的形成》一课为例李昆中学历史教学2018年第05期(总第387期)36
教学研讨创设阅读实践活动,培养学生核心素养周云中学历史教学2018年第05期(总第387期)39
教学研讨例谈基于问题的学习刘桂玲中学历史教学2018年第05期(总第387期)41
教学研讨加拿大历史课程标准述评张汉林 熊巧艺中学历史教学2018年第05期(总第387期)44
教学研讨回到历史现场的再省思一一以洋务运动中李鸿章的作用为例王明慧 邹德美中学历史教学2018年第05期(总第387期)48
教学研讨以多样化史料透视课堂,用民生视角重构转型——以人教版必修2教材第12课《从计划经济到市场经济》为例杨国中学历史教学2018年第05期(总第387期)51
教学研讨基于历史主题教学的探素与思考——一以人民版《百家争鸣》教学为例毕素红 王波中学历史教学2018年第05期(总第387期)54
学业评价例谈历史高考复习的融通性——从高考新增知识点《中国铁路之父詹天佑》说起姜红珍中学历史教学2018年第05期(总第387期)57
学业评价运用“时空性”关联攻克全国卷主观题——以2017年全国卷主观题(不含选做题)为例张础伟中学历史教学2018年第05期(总第387期)60
学业评价高中历史教学应注重时序观念的动态发展——以2017年高考文综全国Ⅰ卷为例刘剑中学历史教学2018年第05期(总第387期)63
学业评价七年之仰 常识上行——2017年高考江苏历史卷23题泛谈黄雯婷中学历史教学2018年第05期(总第387期)6
学生学史《人大复印报刊资料》(2010-2017)转载论文对中学历史教材的研究汤钰 张文涛中学历史教学2018年第05期(总第387期)69
图说历史德意志的统一李锡海中学历史教学2018年第05期(总第387期)72
      
教育视野直笔太史赵世超中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)12
教育视野遇到好老师是一生的幸运——读《胡适口述自传》所思卓恺返中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)65
教学实践多维与贯通:基于高效教学追求的教材解读——以“家庭联产责任承包制”为例陈春东中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)14
教学实践从“延续与变迁”到“温情与敬意”——统编教科书《中国历史》制度史教学的思考金飞中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)53
教学实践让核心素养在科技史课堂中“落地”以物理学近现代“内外史”为视角的教学尝试许爱国中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)17
教学实践教学反馈 灵动未央——对话教学视域下的中学历史课堂反馈喻照安中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)20
教学实践基于史学素养的学术型课堂实践策略——以人民版“追寻生命的起源”为例张迎弟中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)61
教学实践在建构历史人物过程中完成“历史解释”——“中国铁路之父詹天佑”教学设计郑婷婷中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)42
教学实践铸造人格启迪思维的智慧课堂——评郑婷婷“中国铁路之父詹天佑”一课杨芸中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)47
教学实践“从中日甲午战争到八国联军侵华”教学设计与实施牛名娟中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)50
教学实践深挖教材:培养学生历史学科核心素养的有效途径——以“经济发展与中心南移”一课为例白冬中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)71
学生成长苔花如米小,也学牡丹开——一群“95后”学子对历史学科核心素养的讨论齐健 等中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)4
学生成长生命教育语境下“罗斯福新政”的内涵与意蕴季晓燕 许伟中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)58
学生成长透视“元典”史料 拓深专题探究——以高三专题复习课“辛亥革命成果中的妥协性”为例王路中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)67
学生成长浅谈漫画在初中历史教学中的运用——以“第二次世界大战的爆发”为例杨倩中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)69
教研互动追问核心:素养立意下历史课堂教学的思路夏辉辉中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)24
教研互动近代化转型的困局:多角度理解历史的教学尝试——以“近代中国社会经济将结构的变动”一课为例华春勇中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)27
教研互动聚焦核心问题 突破核心素养——品位华春勇老师“近代中国社会经济结构的变动”一课莫海林 刘耀晖中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)30
教研互动历史教育基于内容理解——以“近代中国社会经济结构的变动”问题为中心徐赐成中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)33
教研互动从史学研究看教学史料的选择和解读——以“洋务运动”为例胡小安中学历史教学参考2018年第5期(总第435期)37

 

 
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