| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 中学生高考科目选择能力调查：基于Ｎｖivo的分析 | 竺丽英等 | 化学教学 | 2018.2 | 7 |
| 高中教学 | 澳大利亚ＶＣＥ高考化学综合应用类试题的分析及启示 | 丁莉莉等 | 化学教学 | 2018.2 | 14 |
| 高中教学 | 全国卷化学实验能力考查特点分析——基于ＳＯＬＯ与ＬＰS融合的视角 | 童文昭等 | 化学教学 | 2018.2 | 19 |
| 高中教学 | 浅议中学化学教学联系化工案例的思考与实践 | 王钦忠，高明 | 化学教学 | 2018.2 | 25 |
| 高中教学 | 基于“三序结合”的化学教学设计——以“不同类型的晶体”为例 | 王星乔等 | 化学教学 | 2018.2 | 34 |
| 高中教学 | “化学平衡的移动”一课两种教学方式的评析 | 王正兵 | 化学教学 | 2018.2 | 40 |
| 高中教学 | “难溶电解质的溶解平衡”教学设计、实施与反思 | 郑军，潘虹 | 化学教学 | 2018.2 | 53 |
| 高中教学 | 镰刀形量气装置及其在测量气体生成速率实验中的应用 | 李崇颉等 | 化学教学 | 2018.2 | 58 |
| 高中教学 | 蔗糖与浓硫酸反应实验的新设计 | 王建芬，齐俊林 | 化学教学 | 2018.2 | 73 |
| 高中教学 | 用图示法快速解决溶液中的质子守恒问题 | 邢泰宇 | 化学教学 | 2018.2 | 82 |
| 高中教学 | 深刻理解体验相互竞争的平行反应——着重讨论2017年北京化学高考第28题 | 吴文中，李文博 | 化学教学 | 2018.2 | 87 |
| 高中教学 | 例谈质子守恒的模型认知与教学价值 | 经志俊 | 化学教学 | 2018.2 | 92 |
| 高中教学 | 高考化学试题中的核心素养 | 郭树茜 | 中学化学 | 2018.2 | 12 |
| 高中教学 | 氧化还原反应的考点聚焦 | 张泉 | 中学化学 | 2018.2 | 19 |
| 高中教学 | 有关化合价的六点论述和十点应用 | 刘忠毅 | 中学化学 | 2018.2 | 20 |
| 高中教学 | 化学反应速率考点解读 | 王新炎 | 中学化学 | 2018.2 | 23 |
| 高中教学 | 自发反应的概念与条件 | 施红兵 | 中学化学 | 2018.2 | 25 |
| 高中教学 | 聚焦物质的分离与提纯 | 张颖 | 中学化学 | 2018.2 | 26 |
| 高中教学 | “铝及其化合物”的五种考查方式赏析 | 王迎等 | 中学化学 | 2018.2 | 28 |
| 高中教学 | 压强对化学反应速率的影响实验创新设计 | 谭文生等 | 中学化学 | 2018.2 | 31 |
| 高中教学 | 竞争型离子方程式的书写 | 李爽 | 中学化学 | 2018.2 | 32 |
| 高中教学 | 扫描金属及其化合物的考查视角 | 卢国锋 | 中学化学 | 2018.2 | 34 |
| 高中教学 | 元素周期性 考点要弄清 | 钱凯等 | 中学化学 | 2018.2 | 38 |
| 高中教学 | 2018年全国卷理科化学《有机化学基础》备考策略 | 彭湃等 | 中学化学 | 2018.2 | 42 |
| 高中教学 | 关于氢氧化铝热点重点及难点的突破性复习 | 李晓峰 | 中学化学 | 2018.2 | 44 |
| 高中教学 | 高中化学中的“一定”与“不一定”问答 | 马亚楼 | 中学化学 | 2018.2 | 49 |
| 高中教学 | 例谈巧用思维导图，打造高三化学复习的高效课堂 | 常艳华 | 中学化学 | 2018.2 | 53 |
| 高中教学 | 主题式题组设计构建立体化微专题复习模式——以“草酸知识树”复习为例 | 陶杰 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 9 |
| 高中教学 | 基于“深度复习”的高三化学复习应把握好“六化” | 霍本斌 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 13 |
| 高中教学 | 利用“微视频”引领高三总复习——以“元素化合物”为例 | 白建娥 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 18 |
| 高中教学 | 依托探究学习，提升复习品质——专题复习课“再议氢氧化钠”的教学设计 | 李洁等 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 22 |
| 高中教学 | 中美化学必修阶段“化学键”内容的教材编排对比研究 | 姚娟娟等 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 26 |
| 高中教学 | 基于真实体验的模型认知教学实践——以“晶体的密堆积结构”教学为例 | 周惠忠 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 32 |
| 高中教学 | 例谈化学教学中的深度思考 | 唐隆健 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 39 |
| 高中教学 | “酸和碱的化学性质”实验活动设计 | 胡巢生 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 45 |
| 高中教学 | 高中化学学习中学生提问能力的水平调查及教学实践 | 陈允任 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 48 |
| 高中教学 | “阿伏伽德罗常数”学习困境分析与对策探讨 | 姚梦娟等 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 53 |
| 高中教学 | 践行高考评价体系，创新核心素养考查——以2017年高考化学全国卷为例 | 江合佩 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 57 |
| 高中教学 | 基于学本课堂的高中化学问题导演案例——以电化学复习课为例 | 郭志东 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 12 |
| 高中教学 | 基于“观念建构”的中学化学教与学策略——以“铜及其化合物”复习为例 | 曾国琼 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 18 |
| 高中教学 | 硫氰化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液有沉淀吗 | 汪华书 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 38 |
| 高中教学 | 常见盐溶液中离子浓度的精准算法 | 尚凡朋 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 45 |
| 高中教学 | 平衡常数计算在化学反应原理教学中的应用 | 李忠良 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 47 |
| 高中教学 | 从试题命制和能力考查的角度看中学化学教学 | 单旭峰 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 50 |
| 高中教学 | 基于高考考查谈化学备考中创新思维能力的培养 | 郑文昌 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 54 |
| 高中教学 | 找准复习着力点 发挥学生主体性——浅谈高三有机二轮复习 | 白建娥 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 58 |
| 高中教学 | “模型认知”视域下高三化学实验复习策略研究 | 申燕 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 62 |
| 高中教学 | 调研化学第三轮复习浓度教学策略的研究与实践 | 孙红保 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 65 |
| 高中教学 | 基于“一点多题”的高考化学复习模式探索 | 林增辉 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 68 |
| 高中教学 | 程序性知识在高考中的考查方式与复习策略 | 林伟，蒋小钢 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 70 |
| 高中教学 | 学科核心素养：化学试题评析的新视角——以2017年高考全国理综卷化学化学试题为例 | 徐泓，夏建华 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 74 |
| 高中教学 | 基于“一体四层四翼”的高考化学命题分析——以2017年全国新课标I卷化学试题为例谈高考命题思路 | 张海洋 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 79 |
| 高中教学 | 有烯酸合成聚烯酸酯的合理路线——由一道高考试题引发的思考 | 张金水，王君蓉 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 83 |
| 高中教学 | 体现学科特点 突出能力考查——2017年全国理综化学实验试题特点分析 | 田发元 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 85 |
| 高中教学 | 对几道高考化学试题真实性的质疑 | 董顺，程波 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 133 |
| 高中教学 | 由少量Fe2+与足量CLO-引发的思考——一堂高三化学题讲评课的教学实录及反思 | 徐俊龙 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 139 |
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| 初中教学 | 基于学科核心素养的初中化学教学设计——以“质量守恒定律”为例 | 胡巢生 | 化学教学 | 2018.2 | 45 |
| 初中教学 | Ｕ型管用于化学实验的几个案例 | 宋广良，李德前 | 化学教学 | 2018.2 | 68 |
| 初中教学 | 常见物质溶解过程温度变化的实验探究 | 孙影等 | 化学教学 | 2018.2 | 75 |
| 初中教学 | 海藻酸钠微球催化过氧氢分解实验的研究 | 许亮亮等 | 化学教学 | 2018.2 | 79 |
| 初中教学 | 基于发展学生微观表征能力的教学策略 | 杨宝权 | 中学化学 | 2018.2 | 6 |
| 初中教学 | 摭谈初中化学实验改进的“换、易、变、改” | 刘云 | 中学化学 | 2018.2 | 10 |
| 初中教学 | 初中化学实践活动课中跨学科思想的具体应用——以“了解水的世界”为主题的活动设计分析 | 赵扬 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 29 |
| 初中教学 | 化学教学的内在追求与外显特征——以“性质活泼的氧气”教学为例 | 缪徐 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 36 |
| 初中教学 | 新课程下初中化学实验教学创新研究 | 耿元元 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 42 |
| 初中教学 | 可计量化学计算：教学策略与案例评析——以“依据化学方程式的计算”为例 | 王宝斌 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 9 |
| 初中教学 | 基于核心素养 审视实验创新 | 朱清勇 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 34 |
| 初中教学 | 探析电解Ca(OH)2溶液时产生的“白色混浊” | 罗敏 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 40 |
| 初中教学 | 2018年高考化学复习试题精粹 | 张军等 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 87 |
| 初中教学 | 对《“燃烧条件”实验装置改进》一文的争鸣 | 李焱等 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 137 |
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| 综合教学 | ＳＯＬＯ分类理论在评估教学思维水平中的应用——以“二氧化硫的性质和应用”为例 | 邓君，赵雷洪 | 化学教学 | 2018.2 | 3 |
| 综合教学 | 科学整合工程实践的教学设计——以“模拟酒精测试器”为例 | 宋蕊，占小红 | 化学教学 | 2018.2 | 29 |
| 综合教学 | 探究氯化铁溶液燃烧的变化——探究实验课的教学设计 | 薛桂凤 | 化学教学 | 2018.2 | 50 |
| 综合教学 | 氨气与氯化氢反应实验的优视化改进 | 凌一洲等 | 化学教学 | 2018.2 | 61 |
| 综合教学 | 饮料变色实验 | 龙琪 | 化学教学 | 2018.2 | 64 |
| 综合教学 | 关于小组合作学习对传统教学产生的影响调查 | 曹端喜 | 中学化学 | 2018.2 | 1 |
| 综合教学 | 基于“翻转课堂”模式的复习课教学设计 | 张明月等 | 中学化学 | 2018.2 | 3 |
| 综合教学 | 基于核心素养的化学科试题命制 | 高树浪 | 中学化学 | 2018.2 | 8 |
| 综合教学 | 公开课中教学“作秀”之透视 | 吴兆根 | 中学化学 | 2018.2 | 14 |
| 综合教学 | 合成氨工业史话 | 惠海涛 | 中学化学 | 2018.2 | 16 |
| 综合教学 | “10电子粒子、18电子粒子”的推导方法 | 杨荆琦 | 中学化学 | 2018.2 | 22 |
| 综合教学 | 易溶气体溶解度测定的实验设计 | 薛潇 | 中学化学 | 2018.2 | 30 |
| 综合教学 | 新课改以来中学化学有效教学研究综述 | 毕吉利，吴晓红 | 中学化学教与学 | 2018.2 | 3 |
| 综合教学 | 理解性教学综合模式的研究与实践 | 刘英琦 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 1 |
| 综合教学 | 哲学视野下的化学核心素养现状分析与培养策略研究 | 孙重阳 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 5 |
| 综合教学 | 掌控电能 绿色出行——基于培育学科核心素养的“电化学”复习教学设计 | 张青杨，张括志 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 15 |
| 综合教学 | 以化学“微宏微”三重表征理论指导观课议课 | 许成龙，冯涌 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 22 |
| 综合教学 | 让化学课堂充满正能量——以“二氧化硫的教学设计”为例 | 蔡行雯 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 24 |
| 综合教学 | 数字化实验是助推中学化学教学的利器 | 唐增富 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 26 |
| 综合教学 | 认知心理编码对化学实验优化的启示 | 胡尚生，赵玉珍 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 31 |
| 综合教学 | 粗盐提纯实验操作步骤的分析与建议 | 曹葵等 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 36 |
| 综合教学 | 用连二亚硫酸钠还原剂制铜镜的实验探究 | 雷蕗畅等 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 42 |
| 综合教学 | “燃烧与灭火”实验新创新 | 王玉海 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 44 |
| 综合教学 | 也谈“二氧化硫使品红溶液褪色的原因” | 王姗姗，徐开建 | 中学化学教学参考 | 2018.1-2 | 135 |
