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篇 名 |
责 任 者 |
刊 名 |
刊 期 |
页 码 |
| 理论研究 |
教学研究的贵族精神 |
裴光亚 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
1 |
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论数学思想方法的基本特征 |
马文杰徐俐芳 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
2 |
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黑洞数123探秘 |
王凯成 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
6 |
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活力数学与数学优秀生的培养 |
赵祥枝 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
11 |
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培养“问题意识”对提高课堂效率的实践探索 |
吴永滏 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
16 |
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基于高中数学教材实习作业提升学生数学建模素养 |
汪清珠 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
18 |
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挖掘、应用教材，培养学生探究能力 |
林嘉慧 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
22 |
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数学学困生的转化途径初探 |
陈合龙 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
26 |
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依托“互联网+微课”，促进学生自主学习数学的研究 |
林芸 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
47 |
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| 教材教法 |
“简单的线性规划问题”一课的实录与评析 |
郑汉洲 孙玉国 许晓天 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
6 |
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问“课”哪得清如许，为有“思考”源头来 |
夏繁军 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
10 |
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“推理案例赏析”的教学与反思 |
陈志江 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
14 |
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根植教材方能打造有生命力的课堂 |
胡国生 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
18 |
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多元文化视域下数学研究性学习创思维培养探索 |
邓胜兴冯巧玲 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
21 |
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数学概念教学要重视其生成过程 |
林风 林善柱 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
24 |
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根植教材方能打造有生命力的课堂——以“等比数列的前n项和公式”（第一课时）教学为例 |
胡国生 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
18 |
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多元文化视域下数学研究性学习创新思维培养研究——以双曲线标准方程教学为例 |
邓胜兴 冯巧玲 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
21 |
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数学概念教学要重视其生成过程----“椭圆离心率”的教学思考 |
林 风 林善柱 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
24 |
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基于“学会学习”的高中数学预习问题设计 |
徐德明 常海波 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
27 |
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复习课教学应让学生学会怎样复习 陶兆龙 |
徐海虎 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
61 |
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例谈培养初中数学思维能力的教学策略 |
张永华 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
27 |
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一次由师生问答引发的数学探究教学之旅 |
王钦敏余明芳 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
30 |
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基于核心素养下高中数学有效课堂教学探究 |
林轩 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
33 |
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有效整合习题 提升教学品质 |
翁东海 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
35 |
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基于高中数学核心素养的教学设计研究与实践 |
庄志刚 于莺彬 |
数学通讯 |
2017年12期 |
1 |
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基于数学史视角下“函数概念”的发展与教学启示 |
何晓勤 |
数学通讯 |
2017年12期 |
8 |
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| 命题解题 |
从知识到能力，解题教学要完成的转变 |
胡云飞 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
29 |
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高中数学课后互助合作学习的实践与反思 |
周欣 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
33 |
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类比法的逻辑形式及其在教学中的应用 |
水菊芳 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
36 |
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基于CPFS结构的数学命题的获得——以“二元均值不等式的情境创设”为例 |
顾向忠 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
38 |
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求解排列问题的两个思维模型 |
何豪明 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
42 |
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一道中考数学试题的考查分析与思考 |
卢珍 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
3 |
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最小二乘法求解回归直线方程的突破策略 |
周白生 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
38 |
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让硬币抛得更有价值 |
查文达 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
40 |
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两条直线过原点 齐次构造化曲线 |
林海川 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
42 |
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浅谈“退化曲线”在高考解析几何的应用 |
吴建海 赖呈杰 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
44 |
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分析“数”的问题，探索“形”的方法 |
林文权 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
45 |
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源自本真 始于探究 成在素养 |
胡浩 |
数学通讯 |
2017年12期 |
14 |
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习题讲评需“导、悟、变、通” |
金明 |
数学通讯 |
2017年12期 |
18 |
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一道征解题的探究 |
杨续亮 |
数学通讯 |
2017年12期 |
28 |
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一道圆锥曲线最值试题的探究与推广 |
干志华 |
数学通讯 |
2017年12期 |
31 |
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数学解题教学设计论文写作研究 |
张昆 张乃达 |
数学通讯 |
2017年12期 |
34 |
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椭圆的一个结论的演变历程 |
李伟健 |
数学通讯 |
2017年12期 |
38 |
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| 高考园地 |
2017年高考：数学试题创新教学运用 |
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中学数学教学参考 |
2017年12期 |
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挖掘数学概念的本质，加强合情推理的渗透---一道高考试题对高三复习教学的启示 |
段小龙 谢玉平 蒋富杨 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
43 |
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论高考试题的创新功能与推广价值-----从2017年高考解析几何题谈起 |
胡诚忠 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
45 |
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析2017年高考全国卷I第21题，探函数导数的“源”与“流” |
边红霞 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
49 |
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一道平面向量高考试题的溯源 |
王思俭 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
52 |
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对一道高考题的进一步探究 |
江保国 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
54 |
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由一道高考试题调研引发的思考 |
蔺治萍 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
56 |
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巧记忆，善观察，重训练 |
刘玉华 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
58 |
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核心素养考查视角下的2017年江苏高考试题赏析 |
丁银凯 |
福建中学数学 |
2017年12期 |
1 |
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一堂高三试卷讲评课引发的解题教学的思考 |
胡云飞 |
数学通讯 |
2017年12期 |
11 |
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一道高考试题的解法探究与思考 |
杨伟达 |
数学通讯 |
2017年12期 |
25 |
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高考数学的三个话题：为什么考，考什么，怎么考？ |
梅磊 |
数学通讯 |
2017年12期 |
41 |
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注重本质 提升素养--以“点差法的突破”二轮复习课为例 |
林运来 |
数学通讯 |
2017年12期 |
46 |
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基于变式培养学生的问题意识 |
张俊 |
数学通讯 |
2017年12期 |
50 |
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我为高考设计题目 |
张艳宗卢明何威 |
数学通讯 |
2017年12期 |
54 |
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| 竞赛频道 |
一类多项式问题的一般性处理方法 |
王薇 |
中学数学教学参考 |
2017年12期 |
65 |
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| 课外园地 |
追溯这道“大衍求一术”模拟题的所以然 |
甘大旺 |
数学通讯 |
2017年12期 |
56 |
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调和点列：一道2017年北京高考题的背景分析及应用 |
曾建国 |
数学通讯 |
2017年12期 |
59 |
