政治教学反思2

课堂里那一点点情感教育

德国教育家第斯多惠说：“正如没有人能把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”作为一名新老师，想要站稳讲台就必须不断地发展自己，除了努力提高自己的业务水平，人格魅力也可成为教师对学生的吸引力、震撼力和感染力，而这样的作用往往是深刻而久远的。教学实践中的小小举动有时却能让学生切实感受积极奋进的力量，从教育实习起就习惯在课前安排学生进行5分钟的时政演讲，此时的课件展示里都会附一句近期自己学习所得的精炼语句，或激励，或感人，或细腻，或深刻。每堂课里悄无声息的简短一句话日积月累，从中学生可能增强获取能力发展和深层情感体验的内驱力，这样简单的小动作只是希望能对学生产生一种无声的情感、态度、价值观教育影响。令人欣慰的是，每次课堂中总会有那么些学生默默地记录下一句句话，在政治学科作业本或笔记本的扉页学生会写下那么一两句，在时政评论中学生会用到其中的那么一两句。这也许就是共鸣，思想政治课程需要这样的共鸣，毕竟在生命视角下的政治课堂教学是需要引导学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践中感受知识的价值魅力和理性情感思考的意义。