政治教学反思1

创造政治课堂的“磁性魅力”　　

 

高一思想政治课程主要学习经济常识，经济学中的概念、原理相对抽象而繁杂，对此，有效增加课堂趣味性自然成为避免学生产生厌学、畏学心理的重要途径。而生动活泼的课堂素材则是教师成功调动学生积极思考、主动发言的必备法宝，同时也有利于加强经济生活课程内容的“磁性魅力”。通过前阶段的上课及听课经验，发现其中可利用的方法较多：第一，运用时政热点的方法。时政新闻能给人以新鲜感，满足学生的好奇心，如“卡扎菲携带10车黄金、欧元和美金出逃”可用于“货币的职能”教学中。第二，运用漫画及流行语的方法。网络漫画及生活流行语因其诙谐幽默深受学生喜爱，积极利用这一方法能寓教于乐，活跃课堂。如“蒜你狠”到“蒜你跌”的流行语变化可用于“价格变动的影响”教学中，引导学生思考生活中的经济现象。第三，运用影像资料的方法。通过直观、精简的多媒体影像来调用学生的各个感官参与课堂，如电影“一个购物狂的自白”宣传片可用于“树立正确消费观”教学中，鼓励学生针对影片情节展开经济知识的自主探究。总之，经济生活课堂的素材应源于生活，贴近学生实际，只有充分挖掘学生的日常经济生活事例，使其感受到身边处处有经济，才能真正激发学习兴趣，创造政治课堂的“磁性魅力”。