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馆藏教育教学期刊资料索引：地理201708

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2017年11月17日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
高考研究 从高考文综第41题解题谈历史辩证逻辑方法的运用 陈志刚 周武兵 历史教学 2017年8月（总第772期） 3
高考研究 全国新课标I卷与天津高考历史卷的比较 郑辉 历史教学 2017年8月（总第772期） 10
高考研究 基于长时段大时代的主题式命题——2017年全国文综I卷历史题的变化与启示 毛经文 历史教学 2017年8月（总第772期） 14
教学研究 批判性思维与历史核心素养的建构 卞姗姗 历史教学 2017年8月（总第772期） 19
教学研究 “引出”：历史核心素养培育的教学实现策略——从“伏尔泰与启蒙运动”一课的教学实践说起 陈国兵 历史教学 2017年8月（总第772期） 26
教学研究 历史解释中的覆盖定律模型概述 赵海明 何成刚 沈为慧 历史教学 2017年8月（总第772期） 32
教学研究 历史教学要着力培养学生理解力——以“甲午中日战争”为中心 徐赐成 历史教学 2017年8月（总第772期） 37
教学研究 基于“核心素养”的历史学科校本课程开发与实施——以“济宁文化系列”校本课程体系开发与实施为例 安波 历史教学 2017年8月（总第772期） 44
案例分析 如何讲解“短暂春天”：北洋政府时期经济的再认识 郭从杰 历史教学 2017年8月（总第772期） 49
案例分析 新文化运动备课的视阈、视界、视点 付文治 历史教学 2017年8月（总第772期） 54
案例分析 以中国现代外交为例的专题教学设计 薛伟强 历史教学 2017年8月（总第772期） 62
补白 燕行录中的长城   历史教学 2017年8月（总第772期） 9
补白 村落和进化   历史教学 2017年8月（总第772期） 13
补白 “资本主义”：一个基本概念的生成及其使用 历史教学 2017年8月（总第772期） 18
补白 京官社交网络与盛清政治   历史教学 2017年8月（总第772期） 25
补白 体相和个性：以五四为标识的新文化运动再认识 历史教学 2017年8月（总第772期） 43
           
思维研究 强化意识、提供指导，培养学生的史证思维 周文清 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 1
思维研究 科学史教学，高中生批判性思维培养的路径选择——以人教版必修三《探索生命起源之谜》一课教学为例 季晓燕 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 4
课程研究 设计适合学生生命成长的课程——基于历史学科核心素养下的课程整合 赵素芹 高岩 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 7
教学研讨 探寻历史时空观念培养的新方法——以时空“合成”为中心 冯一下 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 11
教学研讨 历史解释的过程比结论更重要——以选修四《圣雄甘地》一课为例 孙梅 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 15
教学研讨 运用史学成果 促进历史理解——以元朝的行省制度为例 沈克学 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 18
教学研讨 化育 习得——核心素养背景下学科关键问题教学策略初探 谢珊珊 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 20
教学研讨 培养学生史料实证素养的尝试——以“吴淞铁路的拆建”为例 何文静 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 22
教学研讨 在情境式教学中培养学生核心素养——以《宋明理学》为例 伏玲 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 25
教学研讨 浅谈Web Quesst 模式下“教与学”的备课 李丽娜 许文涛 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 28
教学研讨 历史课教学主题的确定与达成——以《美国首任总统华盛顿》为例 李萍 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 30
教学研讨 基于历史学科素养的教学设计与实施——以石惟灵老师的《甲骨文》片段教学设计为例 蓝永铭 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 33
教学研讨 尝试追寻历史新陈代谢的DNA——基于唯物史观体系的高三《古代中国的经济政策》备课 吕准能 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 36
教学研讨 基于历史细节教学，培养学生实证意识——以《“自由放任”的美国》为例 汪高锋 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 39
教学研讨 论穿透法在培养学生历史逻辑推理能力中的作用 王玉兵 黄建文 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 42
教学研讨 巧用事例化解教学难题——以人教版历史必修三《宋明理学》为例 孙淑松 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 45
教学研讨 同课异构，曲径通幽 李柱军 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 48
学业评价 命题不应随意“断舍离”——2017年高考全国文综I卷第41题商榷 曾凡亮 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 51
学业评价 似曾相识燕归来——评2017年高考历史全国卷I第24题 李少南 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 53
学业评价 拨开云雾见月明——单则史料在高中历史课堂教学中的运用 朱志斌 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 55
学业评价 价值导向 思维启迪——以2017年江苏高考历史卷22题为例 张建明 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 58
学业评价 历史教学的价值取向与样态更新——以高考复习课的“情境创新”和“角色引入”为例 陈国兵 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 61
学业评价 熟知未必深解——从高考真题看全国卷改革史备考策略 史加福 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 64
学业评价 高考中的时间观念考查——以2017年全国卷II历史选择题为例 沙牙生 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 67
学生学史 知识内化：历史学科核心素养下历史教学设计的始与终 余晓芬 许序雅 张静 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 69
图说历史 西进运动（四）：迈向工业强国 李锡海 中学历史教学 2017年第8期（总第.78期） 72
           
教育视野 章华宫 赵世超 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 4
教育视野 教师的思考力与历史课堂的魅力 汪德武 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 9
教育视野 小人物折射大时代：《梦醒子——一位华北乡居者的人生（1857-1942）》 吴婉 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 68
教学实践 高中历史教科书中的“人”——基于中美教科书中“工业革命”内容的分析 金梦霞 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 6
教学实践 西周分封制教学分析 沈克学 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 25
教学实践 围绕“素养”立意的教学设计——以人教版“新中国初期的外交”为例 张金生 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 20
教学实践 “探索与选择：德国和平之路回眸”教学设计 陈江 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 43
教学实践 “挑战—应战”视角下的“人类文明的引擎”教学设计 樊孝林 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 52
教学实践 历史的选择 制度的自信——人教版“新中国的民主政治建设”教学设计与实施 孔陈萍 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 63
教学实践 “古代商业的发展”教学设计 李莉莉 刘常厚 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 70
教学实践 启蒙思想影响下的“美国独立战争” 于少华 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 57
学生成长 走进历史人物 感受家国情怀——一个高中文科生的探究感 黄靖昕 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 18
学生成长 事实·价值·生活：高考试题大家评   中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期）  
学生成长 知其短 求其信 循其理——从2017年全国卷三道试题看史料实证素养培育的着力点 苗颖 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 28
学生成长 “科学”无边界 “历史”有回音——从2017年高考江苏卷“科学的人文主义”主题说起 马宁 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 31
学生成长 巧用“四镜” 聚焦“素养”——从2017年高考全国卷Ⅰ评析 盛刚 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 34
学生成长 “遗失的历史环节”：学生疑问引发的探索——从“试水”2017年高考江苏卷第16题说起 王光宇 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 37
学生成长 融历史叙述于历史教学——2017年全国卷Ⅰ第26题引发的思考 王兴 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 39
学生成长 由试题看学生历史思维的培养 赵文龙 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 60
教研互动 教育与纪律 伯兰特·罗素 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 1
教研互动 理解“证据”：来自英国历史教学的经验与启示 曹祺 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 12
教研互动 名师工作室：基于学习共同体建设的历史教师专业发展路径 贾雪枫 中学历史教学参考 2017年第8期（总第471期） 47

 

　
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