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刊名 |
刊期 |
页码 |
教育视野 |
敦煌壁画中的“童子拜佛”形象 |
李菁 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
封二 |
教育视野 |
以怨报德 |
赵世超 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
4 |
教育视野 |
跨越千年的西欧中世纪(二)衰退·复苏·萌新——西欧中世纪的经济 |
成学江 王云会 刘芳 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
11 |
教育视野 |
博识而畅行 广征而顺达(五)——在倾听历史“回声”中拨动学生“心声” |
李惠军 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
7 |
实践研究 |
试述历史解释的基本方式——“历史解释与历史教学”专题研究之三 |
冯一下 占心磊 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
16 |
实践研究 |
高中生学习效能与学科素养培养之评价构想——以国际PISA评价理论的测量点为例 |
仲尧明 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
28 |
实践研究 |
如何更好地诠释文明的符号——以“青铜器与甲骨文”为例 |
孟鸥 王峰 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
25 |
实践研究 |
“战后资本主义的新变化”教学设计与实施 |
郭庆海 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
37 |
实践研究 |
专题教学如何突出主题立意——以岳麓版必修I“甲午战争”为例 |
李元亨 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
62 |
实践研究 |
“马克思主义的诞生”一课教学设计 |
郝爱学 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
69 |
实践研究 |
一份无量价值的课堂观察量表 |
刘仲夏 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
44 |
实践研究 |
关于历史学科核心素养“落地”的几点思考 |
沈玉林 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
51 |
成长聚焦 |
时间轴在高中历史教学中的三个功能 |
王斌超 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
34 |
成长聚焦 |
我们期待和平与友好 |
钱秀毅 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
47 |
成长聚焦 |
专题复习的方法与策略 |
谭方亮 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
48 |
成长聚焦 |
2017年高考模拟试题及解析 |
漆志忠等 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
54 |
成长聚焦 |
提升历史学科考前复习效率的几点建议 |
武文 王彩霞 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
64 |
教研互动 |
高中历史“微专题”复习设计与实施 |
徐豪杰 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
66 |
教研互动 |
温情与敬意:透过《中学历史教学参考》的视角 |
徐晓明 |
中学历史教学参考 |
2017年第4期(总第409期) |
41 |
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学术研究 |
从发现问题到反思历史——历史学科批评性思维 |
王继平 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
1 |
教师发展 |
浙江省戴加平名师工作室介绍 |
戴加平 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
4 |
教师发展 |
传播真相 追求真理 涵育真人——我的高中历史教育之梦 |
戴加平 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
5 |
教师发展 |
专业阅读推动课堂教学:视角 灵感 素材——以《甲午中日战争和八国联军侵华》一课为例 |
郑婷婷 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
8 |
教师发展 |
品读《中国近代史》背后的“近代史” |
沈玉林 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
10 |
教师发展 |
擦亮“治史的眼睛”——从《近代中国社会的新陈代谢》说起 |
王晶 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
12 |
教学研讨 |
在常识中破解历史的玄机——一节初三复习课泛起的联想和思考 |
李惠军 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
14 |
教学研讨 |
思辩的解释——中学历史教学中多则史料运用策略 |
杨晓伟 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
18 |
教学研讨 |
突破思维拐点,促进有效理解——以《中国近代民族资本主义的曲折发展》为例 |
王强 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
21 |
教学研讨 |
横向开发史料,深入理解史实——以“甲午战后列强经济侵略的影响”为例 |
刘建兵 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
24 |
教学研讨 |
高中历史教学中的史实与假想 |
卜芬芹 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
27 |
教学研讨 |
部编七年级上的历史教材中的国家认同元素 |
代洁 黄均霞 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
30 |
教学研讨 |
回归历史现场,培养历史学科核心素养 |
付文治 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
33 |
教学研讨 |
学生的安全感培养 |
唐培芝 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
36 |
教学研讨 |
问题式教学,路在何方 |
兰华明 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
38 |
教学研讨 |
爱国主义,何去何从?——《中国抗日战争》一课教学引发的思考 |
吴学俊 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
41 |
教学研讨 |
基于独特视角的教学立意与实施——以人教版《圣雄甘地》一课为例 |
刘夏亲 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
43 |
教学研讨 |
重视课堂引导,提升初中历史教学品质 |
刘金军 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
46 |
教学研讨 |
“百发百中”的课堂设问技巧 |
胡艳 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
48 |
教学研讨 |
倾听历史回声 唤醒人格心灵——论中学历史教学的三重境界 |
陈兆兴 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
50 |
教学研讨 |
例说历史漫画在课堂教学中的重要性 |
曾维君 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
53 |
教学研讨 |
历史绘本在美国历史教学中的价值与运用 |
马天宝 王伟成 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
56 |
学业评价 |
历史选修I 的应考策略 |
何吟 戚明君 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
59 |
学业评价 |
一个不容忽视的高考考察维度——比较史观 |
孟海峰 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
62 |
学业评价 |
2016年历史高考选择题中的形式主义倾向问题 |
刘正纲 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
65 |
学业评价 |
历史试题命制的立意与策略——2016年深圳市中考历史卷评析 |
吴若盘 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
67 |
学生学史 |
历史证据思维基准之史料实证素养 |
李锡海 王继平 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
69 |
图说历史 |
英美战争——美国第二次独立战争 |
李锡海 |
中学历史教学 |
2017年第4期(总第374期) |
72 |