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篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
地理纵横 |
九国初中地理教材难度比较研究——以“地球”主题为例 |
蒋连飞 段玉山 周维国 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
4 |
地理纵横 |
教师的学科教学知识与其专业发展之研究 |
徐健 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
10 |
教学研究 |
转变教学设计的视角 促进学生的学习——从一个教学视频的微处理说起 |
陈颂 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
14 |
教学研究 |
智慧理答——提升地理课堂对话品质的策略探讨 |
李梁辉 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
17 |
高中地理 |
农业区域协作初探——以“东北地区中、西部的草业—畜牧业—加工业耦合发展模式”为例 |
曹科欣 廖三红 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
19 |
高中地理 |
“保护太湖环境”的活动化教学设计 |
葛婷 黄雷 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
21 |
初中地理 |
问题为先导的“翻转课堂”——以“日本”教学为例 |
何修斌 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
24 |
初中地理 |
以社会调查为基础进行“长江三角洲地区”教学 |
李新莲 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
26 |
教学经验 |
“假设推理”在高中地理教学中的应用 |
赵善民 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
30 |
教学经验 |
微专题试题讲评复习模式探索 |
王凤飞 蒋亚琴 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
32 |
教学经验 |
用地球公转图引导学生理解恒星日与太阳日 |
王乾维 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
35 |
教学经验 |
在自制经纬网模型实践中提升球面认知 |
杜家伟 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
37 |
教学经验 |
心理效应与地理课堂情绪管理 |
颜健 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
39 |
考试研究 |
例谈思维导图在地理解题中的应用 |
刘文根 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
42 |
考试研究 |
倾“洪荒之力”于教学设计 让“妖题”化为“秒题” |
孔艳玲 牛贵波 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
48 |
考试研究 |
植物与环境类试题的赏析和教学策略 |
李素芬 杨梅珍 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
52 |
考试研究 |
核心素养视角下高考地理试题特点及备考策略 |
李慎中 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
54 |
地理信息技术 |
CoreIDRAW的“修剪”功能在地图绘制中的应用举例 |
孙旺军 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
59 |
地理杂谈 |
地理教学要以培养学生的“地理视角”为使命 |
张欣 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
61 |
地理杂谈 |
高中地理教学中价值引领的偏失与追问 |
惠明 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
62 |
教海拾贝 |
注意结尾升华 升格地理课堂 |
肖明 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
64 |
封二封三 |
双峰林场——“中国雪乡” |
潘月斌 |
地理教学 |
2017年第5期(总第405辑) |
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专题策划 |
2016年我国地理教研活动热点回顾与展望 |
倪俊 仲小敏 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
4 |
专题策划 |
我国地理教育研究热点年度回眸与前瞻——基于2016年《中学历史、地理教与学》转载地理教育论文的分析 |
张家辉 沈琰琰 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
7 |
专题策划 |
2016年我国地理教育研究活动热点回顾与展望——基于中国知网数据库论文的分析 |
刘武威 郑娟娟 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
11 |
专题策划 |
继承 深化 创新——《中学地理教学参考》2016年核心素养主题论文回顾与展望 |
许国忠 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
14 |
专题策划 |
项目式学习在地理实践活动中的运用 |
杨金燕 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
17 |
专题策划 |
基于课堂的地理项目式学习设计 |
肖春明 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
21 |
专题策划 |
PBL在高中地理翻转课堂中的实施策略 |
马莉莉 嵇瑾 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
24 |
热点聚焦 |
微信热文《2017透过春晚学地理》的“台前幕后”——访海宁中学孙月飞老师 |
闫萍 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
27 |
课程教材 |
国外地理教材资源在地理教学中的运用——以《地理:地质学、环境与宇宙》为例 |
余云 叶滢 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
29 |
教法交流 |
例谈地理教学中“综合思维”的应用 |
徐国民 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
31 |
教法交流 |
整体把握课堂教学环节 纠正生本课堂偏差行为 |
李宝军 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
33 |
教法交流 |
图式在地理教学中的应用与实践 |
钱庆丰 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
35 |
教法交流 |
基于问题创设的地理综合思维能力培养——以“气候成因”复习课为例 |
朱克西 周圣烘 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
38 |
教法交流 |
数学化时代地理课堂有效教学组织研究 |
郑岐言 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
41 |
评价研究 |
基于“QQ学习群”的地理教学诊断及调适 |
耿文强 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
43 |
问题探讨 |
从不同教材的知识冲突中完善地理知识结构——以“全球气候变化”为例 |
魏军 金子兴 程琳 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
46 |
课例展评 |
“气压带和风带”教学设计 |
周梦婕 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
48 |
课例展评 |
专家点评:让课堂充满思维的张力 |
贺丹君 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
51 |
试题研究 |
将时事热点用于地理试题命制的途径 |
顾红年 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
52 |
试题研究 |
一道常规题中的不寻常——2016年高考全国文综甲卷第36题评析 |
魏大明 许方林 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
53 |
备考交流 |
“做实”高三地理后期阶段的复习 |
王啸 张晓剑 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
55 |
备考交流 |
2017年高考文科综合地理模拟试卷(二) |
728地理工作室 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
57 |
备考交流 |
2017年高考文科综合地理模拟试卷(三) |
卢大亮 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
59 |
原创试题 |
“榆中县冷凉夏菜”试题设计 |
王金成 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
63 |
原创试题 |
“精准扶贫与农业供给侧改革”试题设计 |
殷航 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
64 |
教学故事 |
过一种有意义的教师生活 |
张彦顺 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
66 |
学生小作 |
原野里的守望 |
赵 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
28 |
地理随笔 |
读《地理教育国际宪章2016》有感 |
于从明 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
68 |
课外实践 |
在“寒旱所”遇上高考题 |
黄金 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
70 |
书文影视 |
“西北望,射天狼”之考证 |
宋君 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
72 |
地理摄影 |
红场教堂 |
李万龙 |
中学地理教学参考 |
2017年第3期(总第413辑) |
封面 |
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地理纵横 |
上海市中学地理课程标准修订调研(二)——专访上海市闵行中学何美龙特级教师 |
侯璐 何美龙 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
4 |
地理纵横 |
地理学本科生科研训练模式研究——以北京师范大学为例 |
刘静 杨文琴 王静爱 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
6 |
教学研究 |
中新初中地理教材难度比较研究 |
蒋连飞 段玉山 周维国 邱红娜 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
12 |
教学研究 |
重新发现二十四节气,关注地理审美情趣培养 |
丁继昭 夏婵婵 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
16 |
教学研究 |
新颁《地理教育国际宪章》的延续、变化与启示 |
李金国 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
20 |
高中地理 |
学习任务单在地理课堂教学中的设计及应用——以“行星风系”一课为例 |
蒋黎敏 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
24 |
高中地理 |
浅谈生活化素材与地理教学的融合——以“工业地域的形成”为例 |
储阳华 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
26 |
高中地理 |
“自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用”教学设计 |
吴响 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
29 |
初中地理 |
初中生“地理实践力”素养培养案例研究——以“畅游迪士尼”为例 |
郭庆云 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
31 |
初中地理 |
小组合作探究模式下的“自然灾害”教学过程设计 |
孙婷 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
34 |
教学经验 |
刍议深化地理文本阅读的三项策略 |
朱华君 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
37 |
教学经验 |
“气温的变化”教学中学生思维能力的培养 |
程涛 林春鸿 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
40 |
教学经验 |
学生解决问题的诊断分析及策略研究——以“造成地表形态变化的内外力因素”为例 |
马卫华 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
42 |
教学经验 |
教材的个性化设计 |
陶静静 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
47 |
教学经验 |
例谈高中地理跨学科教学设计的尝试——以岩石圈的物质循环为例 |
宋洪位 赵俊杰 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
48 |
教学经验 |
尺度思维下的气候特征及成因分析 |
刘导 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
51 |
教学经验 |
巧解新旧日期问题 |
肖永贵 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
53 |
教学经验 |
运用“沉锚效应”增强学生探究的实效性 |
王清勇 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
55 |
多媒体地理教学 |
面向中学地理教学的数字地图制作方法 |
曾影 郭志杰 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
56 |
问题探讨 |
关于一道“地带性分异规律”地理题的思索——以2015年静安区的地理等级模拟试题为例 |
贺小燕 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
60 |
考试研究 |
例谈地理命题内容的选取 |
张志烜 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
62 |
封二封三 |
巴哈伊花园 |
侯璐 |
地理教学 |
2017年第6期(总第406辑) |
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